11月4日上午，鼎屏小学校本部携手西校区举行了20201年秋一年级英语教学研讨会。两校区近二十名英语教师全体参加，积极参与研讨。
本次研讨以一年级英语教学为话题，以廖飞燕老师执教的《This is our teacher》为载体，从而展开到“双减”背景下的一年级起点英语教学和三年级起点的英语教学的讨论。围绕评课、评教材、英语教学关键词三个方面，两校区英语教师展开了激烈的思维碰撞。
评课时，潘虹老师对与会的年轻英语教师提出了三点重要提点：一是将引起兴趣和保护兴趣作为对起始年级最重要的事来抓;二是先反复练习中心词，而不必非要遵循课文顺序或句子的从左到右顺序来教;三是在力所能及的前提下，费尽心思创设英语学习情境。
本次研讨的另一个重点是针对一外研年级起点和三年级起点的教材进行对比比较，通过大家激烈的讨论和梳理，大家一致认为一年级起点的教材比三年级起点的教材要更难一些。体现在一年级起点的教材在单词和句型上和三年级起点的单词和句型趋于一致，但是一年级的学生无论从生理还是心理上，都比三年级的孩子学起来要困难一些。此外，一年级起点教材的各单元的话题不集中，而是类似句型分布在不同的单元，给老师和学生都带来了不小的挑战。
老师们还对“兴趣、习惯、情境、实践、生活、家校共育、情感、游戏、网络资源”等18个英语教学关键词进行了民主投票，推选了4个大家认为英语教学中最重要的关键词，分别为“兴趣”“情境”“习惯”“口语”，为英语教师在未来的教学提供了参考和依据，十分具有实践性。（通讯员 潘虹 包利娟）
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