为贯彻落实“双减”政策，探索高效课堂模式，提高教育教学质量，2022年3月3日，岳池县初中语文名师工作室领衔人翔凤学校罗鹄老师带来了一堂别开生面，精彩纷呈的示范课。
罗老师的示范课《品小说人生，创舞台故事——小说单元与戏剧单元整合教学初尝试》，运用翔凤学校的“六四”高效课堂模式，结合学生实际情况，整合小说与戏剧两种文学体裁，打破传统教学模式，以小说为教学基点，以戏剧为表现形式，融合两种文学体裁，深入探讨文学人物形象。在本单元的教学中，罗老师分别安排了戏剧常识课、戏剧鉴赏课、文本解读课、编剧创作课和评议演读课。在今天的评议演读课中，学生将对自己根据著名小说《变色龙》和《孔乙己》改编的剧本进行评议演读。
首先，学生根据导学案中的《课本剧自我评价表》进行自评并阐述理由。在这一环节中，学生根据评分标准对自己的剧本再次进行修改完善，在自我审视中找到自己的优势与不足。在第二个环节同桌互评模式中，同学们互相交换修改，从细节入手，对彼此的剧本做出了中肯的评价，并提出了修改意见。同学们在互相帮助中共同学习，取长补短。在完成剧本的修改以后，同学们在小组内进行了评赏活动。同学们互相交换剧本，选出自己最喜欢的一个，并以颁奖词的方式对该剧本进行评价。完成评价后，组内同学共同推荐出一个剧本进行角色朗读排练。最后，罗老师将教学内容与学生实际结合在一起，让同学们从形象气质、语言表达能力、表演水平和对文本的理解能力入手，推荐出能扮演奥楚蔑洛夫和孔乙己的两位同学。同学们在互推荐的同时，再次加深了对文学人物形象和文学作品主题的认识。整个课堂，罗老师娓娓道来，适时点拨，学生合作探究，积极互动。
在随后的评课活动中，岳池县翔凤学校初中语文教研组组长魏福胜老师总结到:“这是一堂既新颖又有趣的语文课，罗老师把学生熟悉的小说体裁和学生刚接触到的戏剧体裁完美地结合在一起，在提高学生语文素养的同时培养了学生的创造力、表现力、感悟力和鉴赏力，真正做到了从学生实际出发，让学生展示真我，让语文课堂回归本真!”（通讯员 兰希）
