为助推城乡教育优质均衡发展，加强校际间的交流与合作，充分发挥示范校的引领辐射作用，促进教育共同体的全面提升，3月8日下午，岳池县实验学校发展共同体八校负责人及相关领导齐聚实验学校，就共同体“后半篇文章”进行了深入交流和探讨。
会上八所联盟学校就共同体指导思想、行动理念、组织机构、发展规划、目标任务、工作措施等达成共识。大家一致认为，发展共同体要树立科学的教育发展观、质量观、育人观，各成员学校要以“学生快乐、群众满意、教师幸福”为宗旨，发挥优质教育资源辐射带动作用，实现资源共享、优势互补，推进教育优质、均衡、高效发展。
大会确立了共同体“3369”工作思路，详细研讨了共同体“三年发展规划”、实施“三大工程”、开展“六个一活动”、落实“九大举措”等内容。
三年发展规划
2022年：互动交流、联动年。通过共同体内各校的领导、教师、学生交流联动，扩大优质教育资源的示范辐射作用，探索教学管理的高效模式，带动影响共同体整体工作的全面优化发展。
2023年：强化引领，整合年。在共同体内推行教学教研进一步融合，管理一体化。
2024年：凸显效果，成果年。在共同体内推行一体化的引领、管理，全面提高教学质量，八所学校逐步形成鲜明的办学特色，教育教学质量有较大提升，力争在全县共同体考核中名列前茅。
实施“三大工程”
即实施“教师研训工程”“高效课堂工程”“管理增效工程”，通过校际交流，实现资源共享，合作共赢，提高学校管理效能，促进师生健康发展。
开展“六个一”活动
即每学期各联盟校精心推选一节高效课，举行一次艺体交流活动，开办一场讲座、分享一次管理智慧交流，开展一次联合教研、确立一个共同体课题，供大家学习与借鉴。
落实“九大举措”
大会上各校负责人还就全面落实“双减”“半天无课日教研”及“五项管理”政策各抒己见，大家一致认为，“减负”还要“增质”，以高效教研引领教师专业发展，有效提高课堂教学质量，是“双减”背景下各校必须直面的课题。大家倡议学校创新教研体制，共同研究目标、研究课堂、研究作业、研究教学，落实“九大举措”助推“双减”工作提质增效。一是完善管理制度，二是开展教育论坛，三是开展教学常规检查，四是开展集体备课，五是开展教研交流，六是开展支教交流，七是开展班级管理交流，八是开展学情分析，九是开展课后服务素质拓展展示。
岳池县实验学校教育共同体牵头学校负责人强调，此次活动弥足珍贵，拉近了兄弟学校的距离，是实现联盟学校“输血+造血”的教育模式，是整体提升共同体教育内涵和质量的重要机会，是落实五育并举、立德树人根本任务的有效路径，希望各兄弟学校戮力同心，大力推进教研共同体各项工作“生根发芽，茁壮成长”，助力教育共同体成员学校教育质量整体提升。（通讯员 刁志斌 林曦然）
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