送别了冬日清寒，走过了乍暖还寒，邻水县鼎屏镇第三小学语文“群星工程”赛课活动如期而至。今年的语文赛课活动旨在积极响应国家号召，在当下的“双减”教育政策下，关注学生核心素养的培养，减负不减质，以团队合作的方式，设计更扎实有效的课堂，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
课前，各年级教研组从三月底通过集体教研活动，经历了选题，反复的打磨，试讲后的研讨，精心准备，才为我们呈现出了精彩纷呈、各具特色的群文阅读课堂。
参赛的六位教师，潜心研读文本，精心设计教案，无论是教学目标的设定，还是教学策略的选择，抑或是应对学生的教育机智，都可圈可点，呈现出了一堂堂让人眼前一亮的精彩课堂。
一年级 冯莉老师《动物儿歌》
冯老师在教学中借助图画激发孩子们的学习兴趣，关注学生学习情况，采用比较总结的方法学习生字，了解形声字的特点，在课堂中创编儿歌理解形声字。老师创造了活泼生动的低年级课堂，让孩子们在快乐中学习。
二年级 潘春梅老师《可爱的想法》
潘老师的课堂紧紧围绕“可爱的想法”，引导孩子说出自己大胆的想象和神奇的语言，老师引导孩子体会语言的魅力，天马行空的表达把课堂一次次的推向高潮，展示了一堂充满童趣的课堂。
三年级 叶曼老师《寓言故事中的对比》
叶老师执教的寓言故事学习，让孩子在读中学、读中悟，充分接触文本，在合作学习中领悟对比的运用，并学以致用，续写寓言故事，把阅读和写作紧密联系在一起。
四年级 卢春丽老师《故事变形“技”》
卢老师教学思路清晰，围绕“技”，先让孩子们在群文阅读中抓住故事变形的方法，再把学到的方法活学活用，进行故事的创编。
五年级 文静老师《名字的秘密》
文老师的课堂气氛融洽，她扎实的基本功，娴熟的衔接技巧，对课堂节奏的准确把控，让人为之一叹。
六年级 夏诗鸿老师《巧读说明书》
夏老师整堂课从三个环节着手：情境创设、读写结合、总结梳理。其中，读写结合这一环节是课堂的教学重点，教师巧妙引导，学生畅所欲言，孩子们在读中学，在写中用。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
语文如生活，知识浩如烟海。这次的优质课比赛落下的绝不是个句号，也不是个感叹号，而是省略号，它带给我们教师的是回味和思考，激励我们不断创新，提高我们的教学层次，使自己的教学之路不断延伸。相信接下来的青年教师们，都能在努力和奋斗中奔跑。因为只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己!(通讯员 谢秋霞 张芬)
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