为全面促进教师专业发展，引领全体教师践行新课程理念，促进教师深耕课堂，精研课堂;探索“双减”背景下学校发展共同体提高教学质量的有效路径和策略，实现以赛促教，以赛促研，以赛提质;补齐短板，激发活力，整体提升共同体发展学校教育教学质量。近日，岳池县翔凤学校发展共同体八所学校举行了2022年春季抽签式作业设计比赛。
本次活动采用青年教师抽签“同课异构”作业设计的方式进行，参与人员为岳池县翔凤学校小学本期所有40周岁及以下的语文、数学、英语教师及其余七所共同体学校，翔凤学校每一个年级组按照50%的比例进行抽签，有29人参加比赛，其它的七所共同体学校每一所学校各派两位小学教师参赛，总共有43名教师参与了这次的比赛。参赛课题由八所学校的教研组长共同商议并当场抽签，所有参赛教师提前自备本册教材(教参)和笔，教务处统一发备课用材料纸，在微机教室同时拟写课时作业设计，按照语文和数学作业量时长(学生完成时间30分钟)，英语作业量时长(学生完成时间20分钟)进行设计，由指定人员监考。设计完成后，评委组马上进行评分并公示结果。本次教学设计竞赛设优秀(90分及以上)、良好(85分—90分以下)、合格(75分—85分以下)、待提高(75分以下)四个等次。
考场里，只见老师们或眉头紧锁，或伏案疾书，或手指不断敲击键盘，或巧妙构图，或冥思苦想......老师们都在为呈现一堂精简而高效的课时作业而努力。老师们力求体现作业设计的新理念，操作的可行性，设计内容的创新性，“双减”减的是学生的负担，不减的是老师的责任心以及对教材的深度研读。不减的是老师对作业的精益求精。老师们多花一些时间科学地设计作业，减少不必要的无效作业。孩子们就有更多的时间享受童年，享受学习的乐趣，
经过评委紧张而公平公正的评判，最终有24名老师获得了优秀等级，18名老师获得了良好等级，1名老师为合格等级，八所共同体学校领导为获奖老师颁奖。
活动的最后，四川省特级教师、岳池县翔凤学校唐丽副校长进行了总结，她指出：这是我们为积极落实“双减”政策，切实提高教学质量，优化各学科作业设计而开展的活动。“抽签式”活动就是要让我们的老师人人参与，激发所有老师的作业设计能力，我们通过“以评促教”的新方式，进一步落实“双减”背景下的学生作业多元化、趣味化的设计新要求。抽签参加作业设计比赛的老师都能积极参与，都能结合不同年龄段学生学习、心理特征，根据课程目标与教学实际，成功地设计出了一份份巧妙而又实用的作业设计方案。作业设计方案中，老师们能由浅入深，分层作业，有必做题、实践题、学科融合设计作业题等多种类型，设计新颖，这是值得肯定和认可的。但是也有部分老师的作业设计比较简单，分层不明显，设计不够新颖，需要学习改进。她希望：这个活动的下一步就是让我们的老师将最优秀的作业设计在学科内、年级内进行交流分享，获得良好合格等次的设计，希望大家也能在组内进行探究，取长补短。希望大家在交流中学习新方法，在思维碰撞中探索新模式。希望通过类似活动，让我们年级内、学科内也能继续开展抽签式的教研活动，让我们继续开展探索多元特色作业设计方式，完善作业设计的基础性、差异性、科学性。让学生在丰富多彩的课后时光中全面发展、健康成长。(通讯员 魏福胜)
岳池县翔凤学校,我为翔凤献良策
