4月16日，宣汉县示范幼儿园召开“学前教育宣传月”主题会议。支部书记、园长刘静主持会议并讲话。教学副园长胡霖芳从班级总体现状、幼儿年龄特点、幼儿一日生活、家长配合事项、幼小衔接的重要性、幼小衔接我们做些什么等几个方面与家长进行了沟通交流。安全副园长唐全芳就家园如何配合做好疫情防控工作作了要求。
刘园长讲了此次会议的目的和意义，她说，刚刚颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》第14条明确规定：未成年人的父母或其他监护人及其他家庭成员应当树立家庭是第一课堂、家长是第一任老师的意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确的思想、方法和行为教育未成年人养成良好的思想、品行和习惯。第17条规定父母或其他监护人应关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，合理使用以下方法：如加强亲子陪伴，发挥父母双方的作用，寓教于日常生活之中，言传重于身教。第39条规定中小学、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。刘园长对大家提出了教育建议：一是树立正确的儿童观。尊重儿童的年龄特点和生长发育规律，不急功近利，不拔苗助长，不超前超标教育，不给老师提出超前超标教育的要求。二是关注日常家庭生活的教育价值。如夫妻相处的方式、对待老人的态度、对孩子好奇好问的回应、对孩子不良行为的处理方式。我们要在生活中一点一滴的渗透教育，潜移默化地影响孩子。三是与老师真诚合作，用心支持幼儿园的工作。四是学会放手，给孩子提供充足的学习锻炼机会。不要包办，不要替代。
4月18日，幼儿园全体教职工在园内进行了“幼小衔接 我们在行动”主题培训会。主讲人刘静。刘园长进一步讲解了幼小衔接的四个基本原则：坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理。细化了幼小衔接身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的具体内容。身心准备包括向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调四个方面;生活准备包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动四个方面;社会准备包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体四个方面;学习准备包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力四个方面。
此外，学校还给每位老师下发了学习问卷调查表，既有对老师学习掌握情况的考核，也有讨论意见。
宣汉县示范幼儿园将理论学习与教学实践相结合，将幼儿园、小学、家庭有机结合，认真落实学前教育政策，全方位推进幼小衔接，努力办好人民满意教育。（通讯员 康卫蜀）
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