爬行动作是幼儿较早进行的动作之一。进入幼儿园阶段,幼儿的心理和生理相对婴儿阶段都有一定程度的发展,他们对世界的认知也逐渐清晰起来。
在幼儿园体育活动中,攀爬运动技能是建立在爬行的基础之上,可以从各方面开发幼儿的潜能,因此是积极的行为。攀爬很完美地融入了幼儿身体不同的基本能力,如爬、支撑、拉、攀等。从人体科学上讲,攀爬可以很好地锻炼幼儿的体能,如训练幼儿的大肌肉群和一些在日常活动中经常被忽视的肌肉组，像脚部的肌肉、手部的肌肉以及一些不被注意的关节等。
大量实践和数据表明,在心理素质上,攀爬可以提高儿童的平衡能力、胆量、耐力、意志力、合作能力及空间上的定位能力,特别有利于幼儿的个性发展。兴趣是最好的老师,一旦幼儿对攀爬产生浓厚的兴趣后,他便会积极地寻找适合他的团体,并且想在团体中得到认可,这在无形中又增强了他们的沟通能力。如此一来,幼儿社会性的发展自然会得到提高。
《幼儿园教育指导纲要》 中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育运动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”俗话也说：“生命在于运动”。事实证明，凡是经常参加体育运动的幼儿，身体都很健康，意志很坚强。幼儿园配备的木质攀爬架组合，能让孩子们感受到坚持、勇敢、克服困难、取得成功带来的情感体验，能增强他们的自信心，促进他们各方面优良品质的发展。（通讯员 李雪梅 蒋莉）
前锋区六角丘幼儿园
