为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，切实提升我园教师教育教学能力，推动我园教师专业化成长，加强教师队伍建设，12月31日，广安区环湖幼儿园开展了“以’微‘促教共促成长”微课展示活动。
一、集体研课，携手同进
本次微课比赛前，教师们精心准备，深挖课题，巧妙设计。从教学目标的制定、教学环节的设计与实施、重难点把握、教师的指导要点、现代化教学信息技术的运用等多个方面进行分析与思考。
二、精心展示，以微促教
微课现场，老师们用热情饱满的姿态、积极有效的互动、灵活多变的方法以及富有感染力的语言，展现了一幅幅鲜活的活动场景。或操作、或表演、或游戏、或表达，让人仿佛身临其境，随孩子一起学习、思考、体验。以儿童为中心,真正做到了此时无“生”胜有“生”!
垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。
结合《指南》的精神，幼儿要从小树立环境保护意识，大班幼儿对如何保护环境已有一些了解，因此我制定了以下三个目标，分别是不乱丢垃圾，提高环保意识。认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。了解垃圾分类的方法，并尝试按标志给垃圾进行分类。
诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。幼儿期是培养诚信意识和行为的启蒙时期，对孩子进行诚信教育，有助于孩子从小树立诚信为本的意识，为其未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园作为孩子接触的第一个小社会，有责任和义务为幼儿营造诚实守信的氛围。通过开展此类活动，可以让幼儿在参与中感知、体验诚信的重要性，将诚信内化为自身的行为准则。
三、听有所评，评有所得
在展示活动结束后，老师们进行研讨，大家从活动的目标制定、内容选择、环节设计，以及微课试讲注意事项等问题进行深入探讨和交流，对各位老师在本次微型课展示中存在的不足给予建议，让每位参与展示的教师受益匪浅。
四、总结
“学然后知不足，教然后知困。”本次微课展示活动，为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的舞台，也创设了一次观摩学习、研讨交流互动的机会，促进了教师教学能力的提升。在今后的教学活动中，老师们会不断更新教育理念，优化活动设计，提升教学能力，促进幼儿全面发展。
广安区环湖幼儿园
