课改云帆济杏坛，深耕雨露润新苗。为推进课程改革纵深发展，近日，邻水县第四小学开展“素养导向案例赋能”新课标专题研修，通过课例解剖、策略提炼与跨界研讨，探寻核心素养落地生根的实践路径。
语文：大单元重构发展深度思维
夏永红老师立足新课标导向，以“提升学生综合素养”为目标，通过优化师生互动、整合教材资源、转变学习方式，构建开放的语文实践课堂。李红梅老师以《稻草人》为例，分享阅读任务群设计与实施经验，通过情境化活动引导学生深度阅读。谭邴方老师针对五、六年级语文教学，围绕“语言运用”“思维品质”“人文素养”“审美情怀”四大素养构建大单元教学框架，培养学生高阶思维能力。
数学：跨学科融合培育问题解决力
甘琳老师以第一学段数学教学为例，分析新课标四大领域的学段目标与实施策略，阐释如何将数感、量感等核心素养融入课堂。甘琼利老师解析“跨学科主题学习”内涵，重申以学生为中心、创新评价方式等改革方向，分享了数学与科学、美术、音乐等学科融合的实践案例。王星星老师通过“节水方案设计”“疫情数据分析”等跨学科项目，推动学生的代数思维启蒙，探寻数学模型解决现实问题的结构化路径。
英语：主题探究提升跨文化能力
鲁文霞老师通过六年级英语课例，展示如何将语言能力、文化意识等核心素养融入教学设计，鼓励教师在真实语境中培养学生的思维品质，借助多样化教学活动和情境创设，使学生既掌握语言技能，又理解不同文化背景，最终实现跨文化交际能力的提升。
艺术：多维融合深化审美创造
唐清爽老师以“以美育人，向美而行”为主题，通过生活化案例与跨学科融合的实践方法，组织美术老师探讨如何通过引导学生从生活细节中发现美，有效激发学生的艺术创造力与情感表达欲望，在培养审美能力的过程中同步增强文化自信与创新思维。罗婷老师以“哪吒精神”为文化载体，深入挖掘传统故事中蕴含的坚韧品质与突破精神的教育价值，通过个性化指导，帮助学生实现艺术表达的创新突破，深化对传统文化的认同体验。
体育：项目赋能锤炼意志品格
龙桂樵老师秉持“健康第一”教育理念，通过“教会、勤练、常赛”一体化教学模式，构建运动技能、健康行为、体育品德的素养体系，有效促进学生终身体育意识养成，促进体育与德育的协同发展。
深耕课标启新思，案例赋能育素养。本次教研以案例式深度剖析和跨学科智慧碰撞，提供了新课标落地的实践范例。学校将继续深化“案例式教研”长效机制，推动教学研究常态化、专业发展纵深化、育人实践立体化，不断绘就四小教育高质量发展的新画卷！（通讯员 夏春艳）
邻水县第四小学
