为探究家国情怀类的古诗教学路径，3月31日下午，广安实验学校小学语文名师工作室（二）开展了一次古诗教学专题教研活动。
名师工作室成员蔡鲲老师执教的是部编版四年级上册第七单元的古诗《出塞》。本单元的主题是天下兴亡，匹夫有责的家国情怀。这类反应边塞生活的爱国诗，对三年级下册的孩子而言既陌生又有难度。如何借助资料理解诗句，体味诗情，有感情地朗读，培育家国情怀，成为本课的难点。
蔡鲲老师深耕教材，反复磨课，结合具体学情，聚焦“人未还”三字，以“三问”破题。一问：为何“未还”？通过战争时长、伤亡人数等数据，揭示战争的残酷。二问：望月何唤？通过母亲、妻子、儿子的角色扮演，感悟家人对团聚的渴望。三问：如何“能还”？利用AI数字人“龙城飞将”直观感受古时战士形象。学生从“征人—亲人—诗人”三重视角，读懂“唤良将、盼和平”的内心期待。最后结合当代戍边战士的生活，反应“人已还”背后的国家强盛，自然引出“天下兴亡，匹夫有责”的责任教育，将家国情怀悄然植根于心。
课后，老师们纷纷对本堂课展开了深入的交流和讨论。名师工作室成员何春燕老师感叹这是一堂有温度、有深度的语文课，教学目标的设定精准且明确，紧密围绕单元语文要素，将反复诵读、理解诗句意思、体会诗歌意境与情感作为重点，展现出老师对教材的深度解读与对教学方向的精准把控。同时，何老师也提出了优化建议。
学科组长游怡老师指出：整堂课条理清晰，层层深入，教学环节精彩纷呈，再加上蔡老师对教材研读透彻，自身朗读功底深厚，通过示范引领，有效助力学生深度理解古诗内涵，值得学习借鉴。
小学语文名师工作室（二）的领衔人李小姣老师分享了工作室团队帮助蔡老师反复磨课的细节，特别是在引导学生“感受战争之痛”这一教学环节上花费了大量心血，下足了功夫，力求让学生深刻体悟古诗背后的深沉情感。
学校党委副书记、校长黎懿和党委委员、副校长蒋秀芳全程指导、参与教研活动，充分肯定了本节课例的可取之处，也提出了很多中肯的改进意见。
一次教研，一次成长。一堂课因为它的“不完美”，才有攀登“完美”高峰的决心。此次活动探寻了家国情怀类古诗教学的路径，见证了小学语文青年教师到成熟教师的阶梯成长，彰显了小学语文“以研促教”的团队精神，发挥了小学语文名师工作室的示范引领作用。（通讯员 蒋敏）
广安实验学校
