5月20日，邻水县第三小学教学集团校园文化建设在丰禾镇第二小学以一场充满诗意的耕读教育对话启幕，为乡村教育振兴注入盎然生机，活动由邻水县教育研究培训中心党支部书记、主任秦洪坤同志主任。
禾丰课堂：国家课程融入乡村教育资源
丰禾二小包智慧老师一堂生动的语文课《母鸡》将国家课程融入乡村教育资源，开启了禾丰课堂新模式浸润孩子乡村教育气息。包教师以“老舍笔下的母爱”为主线，通过情景朗读、角色扮演等互动方式，引导学生感悟文本情感，体会作者对母鸡从“讨厌”到“敬佩”的态度转变，学习作家欲扬先抑的表达方法，融入乡村教育故事，在语言学习中记住乡愁。
禾丰文化：鼓声激活乡村耕读润养童心
演艺厅里观看了学生带来歌表演《Galop》。孩子们身着鲜艳的服饰，以充满活力的鼓点和律动展现了乡村少年的阳光风采。
表演结束后，丰禾二小吕小珍校长以“禾丰满园穗穗不同”为题作耕读教育理念及课程体系汇报。她介绍，学校挖掘“二十四节气”物候、农事、习俗等生活场景资源，探索农耕文化的历史底蕴和时代精神，以乡土自然、生产生活场景为依托，以学科教学为支点，以耕读活动为桥梁，构建以学科教学、传统文化、乡土场景“三融合”课程系统，禾丰教育教师专业成长体系。
禾丰授牌：聚力发展谋校园文化新征程
四川省乡村学校振兴联盟副理事长苏力向丰禾镇第二小学授予“集团成员校”牌匾。副理事长苏力在致辞中表示，此次授牌是两校资源共享、优势互补的开端，未来将通过师资交流、课程共建等方式，助力丰禾二小打造乡村教育品牌。丰禾二小吕小珍校长则承诺，将依托集团化办学平台，进一步深化耕读教育内涵，为乡村孩子提供更优质的教育资源。
专家引领：把脉问诊赋能集团教育新航标
活动特邀教育专家四川教育科学研究院副院长焦蒲以“乡村学校的办学方向与突围策略”为题开展专题讲座。省教育科学研究院副院长焦蒲提出具体可行的教学实施路径：1、真实问题为导向：从节气生活、乡土经验中提炼真实问题，形成课程主题；2、项目统整学习：以任务为驱动、跨学科设计项目课程；3、表达生成学习：让学生通过写作、讲述、绘画、表演等多模态方式展示理解；4、AI支持学习：利用AI工具辅助学习过程中的资料生成、思维梳理与表达优化。
川师大教育集团创新教育转化顾问专家石峻着重强调了学校文化建设与课程建设的重要性，认为这需要专家意见与教师团队共同参与，强调教育发展应遵循教育规律和国家政策，同时满足时代需求。他特别关注农村教育高质量发展，主张在短期内取得具体成果，提升学生教育质量。他强调学校领导班子与教师队伍间共识形成的重要性，并提出应基于学校特色和教育方针，深化学校文化与课程文化的建设。此外，他指出教育不仅是学校的责任，也是社会的责任，呼吁全社会共同努力，并鼓励围绕教育主题深入交流，共同推动乡村教育发展。
省教育学会副会长吉文昌结合国家乡村振兴战略背景，指出乡村学校应立足乡土文化，挖掘地域资源，构建“小而美、精而特”的发展模式。他强调，要通过家校社协同育人、开发乡土课程、强化教师队伍建设等举措，让乡村教育既“接地气”又“有底气”。讲座现场，与会教师频频记录，并就实际办学困惑与专家展开互动交流。
邻水县第三小学教育集团校园文化建设研讨活动以丰禾镇第二小学“禾丰满园.穗穗不同”耕读教育为例，撬动集团成员学校校园文化建设，促进学校校园文化引擎的教育高质量。（通讯员 苏娇）
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