为明确六年级教学工作重点，确保教育质量稳步提升，9月11日晚，邻水县第四小学组织召开以“精耕细作提质增效”为主题的2020级毕业班教学工作研讨会，校长吕小珍、分管教学副校长刘书宏、相关中层干部及毕业班全体人员等参加会议。
精准分析明方向
教导处副主任刘静以“潜心析质量匠心谱新章”为题，对上学期期末质量检测情况展开了全面分析。通过详实的数据，系统梳理了各学科教学的成效与不足，并针对现存问题提出具体改进建议，为后续教学工作的精准开展奠定基础。
精细把脉定策略
谭钰琪、杜月影和杨漪三位老师分别就语数英学科的试卷命题趋势与学生答题实情，深入剖析问题根源，明确教学薄弱环节，对下一阶段的教学重点、教学策略与提升路径进行了深入的交流。大家一致认为，各学科应紧密配合，共同为学生的全面发展贡献智慧。
精实常规固根基
教学常规是教育质量的生命线。教导处主任刘小燕围绕教学“六认真”，从课前备课、课堂教学、作业设计、课后辅导及教后反思等环节，对常规管理提出了细致的要求，希望教师们做实、做细、做好教学常规，为教育质量的提升筑牢坚实根基。
精心部署聚合力
毕业班分管领导刘浪副主任就毕业班教学推进作出了具体安排，从“锚定一个目标、聚焦两个关键、强化三项举措、突出四个重点、落实五项保障”等方面明确了目标、责任与标准，希望全体同仁立足新定位、激发新动能、增添新举措，锐意进取，团结协作，全面提高毕业班育人质量。
精要总结促提升
刘书宏副校长基于开学近一周的教学实况，客观分析了当前课堂中存在的突出问题，并提出了“提质增效抓教学、协同共育筑防线、守正合规促规范”三点改进建议，持续优化教师的教育教学行为。
精深引领展希望
校长吕小珍对老师们的辛勤付出给予了肯定，对毕业班“提质增效”提出了系统要求。“提质”不仅要提升学生成绩，更要培育学科核心素养，要注重学生自主、合作与探究能力的培养；“增效”需以科学方法优化教学节奏与策略，精准突破教学重难点，培养学生良好的学习品质，实现“立足课堂倡双主、两翼齐飞促双优”。她希望教师不断提升专业能力，加强年级与学科组协作，推动教学经验共享，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当精神，做实做优各项工作，助力学生全面和长远发展，为学校高质量育人贡献力量。
此次会议系统梳理了本届毕业班的教学现状，明确了提质路径与方法，凝聚了团队共识与教育合力。学校将不断深化教学改革，强化过程管理，全面提升毕业班教育教学品质，助力每一位学生成就更加精彩的人生，为学校高质量注入持久动力。
邻水县第四小学
