为深化课堂教学研究，促进教师专业成长，落实四川省基础教育“网链共享计划”具体实践，2025年秋季，前锋小学作为网点校先后组织教师共计38人次，前往引领学校——广安小学，观摩学习该校“半天无课日”集体教研活动。活动围绕“讲台绽彩”展示课，开启了一场干货满满的教研盛宴，并依托网链机制，推动教研成果的共建共享，有效打破校际壁垒，实现优质资源的广泛流通。
本次教研活动聚焦各学科课堂，新教师们在“展示课+专题研讨”的模式中，展现教学风采，碰撞思维火花。为网链共享储备了丰富的优质教学资源。
10月21日，数学专场上，阳宇老师的《认识10》课程通过趣味游戏与直观教具相结合的方式，杨红老师的《厘米的认识》则采用“量一量、比一比”的实操方案，两者均成为可复用的优质教学案例。
10月22日，在英语与科学专场上，肖强老师的《光的反射》运用可视化模型教学法，杨杰玲老师的《Grandpa and Holly》则结合绘本任务型教学与思政融合设计，既具创新性又富实用性。
而在语文专场中，10月27日，陈瑶老师的《对韵歌》展现了识字与文化融合的教学思路，陈莉老师的《雪地里的小画家》则展示了课堂创编策略；11月3日，唐琪的《两件宝》与周文清的《比尾巴》教学实践，共同构建了多学科的优质资源矩阵。
前锋小学的教师们并非“旁观者”，而是深度融入的“学习者”，在“听、拍、说、研”的过程中实现自我成长的蜕变。大家用镜头捕捉课堂的每一个细节，不仅记录下精彩瞬间，更留存了精妙的教学设计与师生间的互动，为后续的反思与分享积累了丰富的直观素材。
在评课议课环节，谢郁芳、李琴、胡腊梅、舒蓉等老师超越了简单的“点赞”或“批评”，从目标达成、方法有效性等专业维度进行深入点评，观点的碰撞拓宽了教学思路。
返校后，老师们及时梳理所学所获，积极开展二次培训和教学实践，全体教师还积极参与“案例+实操”的研讨活动，将广安小学的成功经验与自身教学实践相结合，完成了从“听”到“思”再到“行”的闭环过程，将他人的经验转化为自身成长的养分。此举不仅使共享资源更具落地性，更践行了“网链共享计划”精准帮扶的核心精神。
教育研途无界，网链共享致远。前锋小学以“走出去”为起点，让教研活动成为教师成长的“加速器”。展望未来，学校将继续深化与引领学校的交流合作，借力优质教育资源，不断提升办学品质，为推进基础教育高质量发展贡献力量。（通讯员 连祥玲）
