为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动“以游戏为基本活动”的教育理念落地实践，根据《安吉县教育局“发现儿童”学习共同体共建实施方案》，1月20日下午，广安市第一幼儿园作为共建对接园，组织市直属姊妹园教师及管理人员百余人，共同参与了一场以“在游戏中发现了不起的儿童””为主题的线上研修活动。这不仅是一次学习，更是一次教育理念的更新与实践的启航。
共建·共识：在游戏中，看见儿童的力量
依托安吉与全国多个省市共建的“发现儿童”学习共同体机制，安吉县积极搭建跨区域学习平台，助力教师从根本上更新儿童观、游戏观——“放手游戏，发现儿童”，不再是一句口号，而是每一天教育的起点。
共学·共思：专注聆听，内化于心
研修现场，教师们专注投入、边听边记，将案例中的亮点、专家的金句、自己的启发一一沉淀。大家带着游戏中的真问题而来，带着“如何落地”的思考而归，展现出广安幼教人勤学、善思的专业风貌。
共研·共享：案例见成长，点评指方向
活动中，来自浙江、新疆、山西、广东等地的教师共分享了8个鲜活游戏案例，生动展现了教师如何通过观察幼儿在游戏中的探索、合作与问题解决，发现儿童的创造力、主动性与学习潜力。
随后的专家点评环节进一步深化了学习。张海雯老师强调，教师应作为观察者、支持者和倾听者，坚持“最大程度地放手，最小程度地介入”。程洁主编则从案例撰写与实践反思的角度，建议教师记录真实语言、保持对幼儿的敏感性，在“支持而非主导”的边界中持续成长。两位专家一致认为，教育的核心在于“读懂儿童”，在反思中实现从形式到理念的系统革新，真正走向以儿童为中心的教育实践。
共进·共行：学习共体，步履不停
活动虽已结束，但“发现儿童”的共同旅程刚刚开始。广安市第一幼儿园将以此次线上研修为起点，继续与共建单位深度互动，积极组织教师参与后续的开放活动与跨区域园际交流，在持续观察中发现儿童，在实践反思中成就教师，稳步推动广安学前教育高质量发展。（通讯员 王翠莲）
广安市第一幼儿园
