为推动学校教育科研高质量发展，进一步明确研究方向、优化研究设计，1月21日下午，前锋区代市中学在前锋校区录播室举行了2025年省级立项课题开题论证会。会议特邀广安市教育科学研究所、邻水研培中心及川外附中的多位专家莅临指导，学校教科室成员、各课题负责人及初高中教研组长共同参与。
聚焦前沿课题，探索教育未来
本次开题论证会共涉及四项省市级立项课题（其中三项为省级课题），涵盖教师数字素养提升、人工智能与学科教学融合等前沿领域，具体包括：
1.《基于学历案教学的县中教师数字素养提升实践研究》（负责人：胡金波）
2.《基于县域高中提升教师数字素养策略研究》（负责人：胡金波）
3.《大语言模型赋能县域高中语文写作教学的实践研究》（负责人：黄瑜）
4.《生成式AI赋能初中物理实验探究的教学模式与成效评估》（负责人：袁镱芝）
这些课题紧密呼应国家教育数字化战略与“县中振兴”行动计划，展现了我校教师立足教学实际、敢于探索创新的科研风貌。
专家精准指导，赋能课题优化
论证会上，各课题负责人围绕研究背景、目标、内容与方法等进行了系统汇报。专家组在认真听取汇报后，从课题定位、逻辑结构、概念界定、方法设计、成果预期等多个维度提出了中肯且富有建设性的意见。
专家们特别强调：课题应进一步厘清核心概念，增强研究的科学性与可操作性；强化问题导向，聚焦真实教学场景中的难点与痛点；注重研究方法与课题内容的深度融合，避免“方法罗列”；成果表述应力求具体务实，突出可推广的教学模式或资源体系。
专家组组长、广安市教科所政治教研员何学军老师表示，这些课题既具有时代前瞻性，又扎根教学实际，体现了代市中学教师队伍的教育敏锐性与科研执行力。
科研引领教学，共促学校发展
副校长黎黎在总结中指出，开题论证不仅是课题研究的起点，更是凝聚共识、明晰路径的关键环节。学校将以此次论证会为契机，进一步加强课题过程管理，推动教育科研与课堂教学深度融合，助力教师专业成长与学生综合素养提升。
未来，该校将继续以科研为引擎，以课堂为阵地，积极探索信息技术与教育教学的融合创新，为加快建设研究型学校奠定坚实基础。
前锋区代市中学
