为进一步落实因材施教的教学理念，优化小学数学课堂教学策略，破解后进生数学学习困境，挖掘学困生身上的闪光点，助力每一位学生稳步成长，2026年10月16日，广安经开区护安小学数学教研组组织开展了以“如何在日常教学中捕捉后进生的微光时刻”为主题的教研研讨活动。全体数学教师齐聚一堂，聚焦课堂细节、深耕育人技巧，开启了一场温暖且务实的教学探索。
活动开始，教研组长结合日常教学案例，点明了本次教研的核心意义。她强调，数学学习是一个循序渐进的过程，后进生的进步往往藏在细微之处:或许是一次主动举手的尝试，或许是一道基础题型的正确解答，或许是课堂上专注倾听的模样，又或许是订正作业时的认真细致。教师的一句肯定、一次鼓励、一份认可，都能成为唤醒学生学习自信、激发学习动力的关键力量，是帮助后进生突破学习瓶颈的重要抓手。
随后，各位教师结合自身课堂教学经验，展开了热烈的交流研讨，分享了诸多捕捉后进生“微光时刻”的实用方法与真实案例。
精准帮扶是汇聚微光的关键。研讨中大家提出，捕捉微光不止于口头表扬，更要以闪光点为切入点，精准对接学生的薄弱点，实现以优促弱、精准赋能。对于细心严谨的后进生，引导其发挥优势，攻克计算粗心的问题;对于敢于尝试、乐于提问的学生，针对性辅导基础题型，逐步搭建数学知识体系;对于踏实勤奋的学生，循序渐进提升思维能力。以学生的闪光点为支点，撬动学生的整体成长，让细微进步持续累积，最终实现学业与心态的双重提升。
交流尾声，各位教师纷纷表示，此次教研活动直击日常教学痛点，为后进生转化工作提供了全新的思路和方法。教育的真谛，是不放弃每一个学生，不忽视每一份努力。后进生的成长从来不是一蹴而就的过程，而是微光汇聚、循序渐进的过程。
微光虽渺，亦可燎原;细微进步，皆是成长。本次主题教研活动，为护安小学校后进生转化工作搭建了交流学习的优质平台，有效提升了教师的精细化育人能力。未来，护安小学校将持续深耕课堂教学，坚守育人初心，聚焦每一位学生的成长，用心捕捉微光、乐心浇灌成长，让教育充满温度，让每个孩子都能在温暖的教育中绽放属于自己的光彩。（通讯员 唐小芳 谢华君）
