眉山冠城七中实验学校，是一所K12一体化、面向未来的高品位、开放式、全球化的生态学校，目前有中小学91个教学班，师生4300余人。冠城七中办学八年来，坚持追寻有温度的教育，走品质打造之路，名师引领之路，内涵发展之路。八年来，冠城七中砥砺奋进，卓立潮头，蜚声巴蜀，誉满眉州，赢得了社会的广泛赞誉，在眉州大地树立了教育的新标杆。
卓尔不群 理念先进
办学目标：
面向未来的高品位、开放式、全球化的生态学校。
培养目标：
培养具有中国灵魂和全球素养的未来英才。
办学理念：
顺天致性，自由、全面、幸福的发展。
育人境界：
为了让孩子更好的融入世界。
教育模式：
三个追求：追求个体身心健康 追求个体品性高雅 追求个体全面发展
三个关注：关注个体个性特长 关注个体阶段成长 关注个体终身发展
三个发展：实现个体个性发展 实现个体差异发展 实现个体优势发展
冠城七中构建了小学、初中、高中三阶课程为载体，九大素养为核心的学生融通发展模式，筑牢必备品格，发展关键能力，让冠七英才成为成功的学习者、自信的领导者、包容的合作者、幸福的追求者。
通过八年的发展，学校已形成小学领路、初中领跑、高中领航的办学格局，正按《九年三步》走的发展规划和“1145”工程的目标阔步向前，为学生的人生幸福奠定坚实的基础。
专家治校 名师执教
春风化雨气自华，润物无声勤耕耘。学校办学以来，本着“教师第一、名师引领、成就教师”的理念，实施人才强校战略，形成了一支情怀深厚、能力卓著、爱生如子、成熟稳定、结构合理的”厚道为人、儒雅为师、虔诚为教“的教师队伍。学校现有专任教师近300人，其中正高级教师、特级教师、省级优秀教师23人，省、市、区级骨干教师、学科带头人87人，中、高级教师179人，他们用渊博的知识、丰富的经验、赤诚的教育情怀和精湛的教学技艺，助力孩子一生的发展。
校长 范刚
中共党员、东北师范大学教育学教学论硕士、中学数学高级教师、省级学科带头人、中国教育学会会员。曾任北大附中深圳南山分校校长、深圳学区总校长，北大附中成都实验学校校长、成都学区总校长，中海教育集团东莞学区总校长、中海未来实验小学校长等。独立承担或与人合作承担国家级教改实验11项、省级科研项目16项、市级项目20项，均为重点项目，取得较好成果。曾多次参加国际、全国学术会议，并多次作中心或专题发言。独立发表在国家、省级报刊、杂志上的论文、文章40余篇，主编、参编各类学术、教学著作20余部，计300多万字。
卓越的骨干教师
砥砺奋进的冠七教师
课程体系 彰显特色
学校通过“国家课程校本化”，构建学生高质量的课堂学习生活；通过“学校课程课堂化”，开设有特色的校本课程，促进学生个性成长；通过“实践活动课程化”，为学生营造有品质的学校生活。学校按部颁规定，开展好国家基础课程的同时，大力推行课程改革，针对学生个体发展，开设“五大特色课程”，打造“五张特色名片”。
五大特色课程体系
1.以培养做人教育为核心的礼仪课程
2.以培养独立生活为核心的生活课程
3.以培养个性特长为核心的艺体课程
4.以活动实践体验为核心的活动课程
5.以增强学能素养为核心的学法课程
五环践学核心思想
将学生的被动角色转变为主动角色，将知识转变为能力，将思维结论转变为思维过程，将单向情感输出转变为情感交流，将单向评价转变为多项评。
五张特色名片
1.经典诵读陶冶情操
“与经典同行 与圣贤为友”，学校学生每学期不少于32篇的经典篇目诵读，陶冶学生情操、塑造健康的人格，启迪具有创造力的智慧，提高学生的文明修养和文化底蕴。
2.漫思教程启迪智慧
学校增加漫思教材，每周增加2个课时，期末对其进行专项考试，提升学生数学能力，培养学生创新思维。
3.周闻天下拓展视野
胸怀天下，世界眼光，国事家事天下事，事事关心。课程以新闻和专题为主，内容涵盖校园新闻及国内外重大新闻，主要在初中学生中开展，由班级学生轮流担任策划及主播，收集周内有价值的新闻事件，进行分享点评，拓展学生视野，锻炼学生组织和领导能力。
4.生涯规划 追求成功
冠城七中面向全体高中学生开设了生涯规划课程，通过邀请国内外知名企业家进校园，分享创业经验的同时，充分挖掘企业家背后成功的秘密。通过开设职业指导、学业指导、心理指导、升学指导等课程形式，深入影响在校学生立大志、强信念、树立积极的人生态度、追求增强成功的动力。
5.“3T课程” 提升素养
“3T”课程体系是根据学生身心发展特点自主研发的具有特色的课程，促使学生特长发展，丰富学生课余生活，全面增强学生体质，提高创新思维能力、动手能力，注重知识学习、兴趣、能力、审美艺术的培养。“3T”课程体系涵盖小牛顿、机器人、少儿编程、陶艺、篮球、拉丁舞、钢琴、美术、游泳、健美操、足球等课程。
个性打造 优势培养
学校以“创造最适宜师生发展的教育”为办学追求，着力在学生个性培养，优势打造上推行“五大措施”，真正实现“学生有特点，学校有活力，教育有特色”。
1.实行人生导师制，开启成长规划
学校“以学定教，以生为本”，设立学生成长发展中心，专门做学生成长规划与发展设计；推行“人生导师制”，每位教师带领7—8位学生，从进校开始，在学习上给予良师的指导，在生活上给予家庭的温暖，让每一个孩子快乐学习，健康成长。
2.实行分层培养，落实分类指导
学校针对孩子个性特点，关注差异，实行小班化教学，适应每个学生不同发展需要，按学习能力分层，实行分层过关，分类指导，追求学生个性化发展。吸引每一个，关注每一个，关怀每一个，不让一个孩子掉队。
3.打造优势学科，形成学科优势
学校开设数学、英语、物理、化学、生物为主的竞赛课程，开展学科竞赛培训和学科竞赛活动，培养优生群体和群体优生，以此形成学生的学习和学科竞争优势。
4.培养学能素养，提高学力质量
学校引导学生从“学习”走向“学养”，构建以学生“学习素养”为核心的学校课程，培养并形成学生自主学习意识、自主学习技能、自主学习方法和自主学习品质；转变学生学习方式，构建高效课堂；培养学生学能素养，提高学历质量，培养形成学生终身可持续发展品质。
5.培养学生特长，形成竞争优势
在校园营造特长教育氛围，激发特长培养意识，以兴趣为基点，倡导并着力推进：培养学生具有一至二项特长或专长，实现“人人有特长，个个有专长”的个体特长目标，培养学生成为具有特别的个性特长和突出的竞争优势的现代人。
体验活动 精彩纷呈
这是知识的殿堂，也是艺术的花园，运动的乐土。每天晨曦渐起，充实的学习后，冠城七中学子用画笔勾勒大千世界，用音乐点亮生活，用舞蹈舒展心灵，用奔腾与跳跃拥抱未来，鸢飞鱼跃，生机勃勃，让诗意的青春挥洒出最靓丽的色彩。
学校教育紧紧围绕“追求个体身心健康、追求个体品性高雅、追求个体全面发展”理念，创设体验活动，学生在活动中参与，在参与中感悟，在感悟中提升，在提升中成长，从而实现学生个性发展。
武术、秧歌、腰鼓、滚铁环、抽陀螺等传统体育活动，还孩子们的童真童趣。
“三百工程”教育，学生欣赏一百首名曲、一百幅名画、一百篇美文，让学生和大师对话，陶冶情操。
国学、礼仪训练，培养孩子们高雅的气质。
陶艺、书法、剪纸、国画、舞蹈、各种乐器的学习和展示，提高孩子们的艺术修养，实现个体差异发展。
学校建立了科创中心、阅览中心、心健中心、steam教室、陶艺中心。
科创中心
阅览中心
心健中心
Steam教室
陶艺中心
卓越成绩 蜚声巴蜀
学校中考，誉满眉州；学校高考，傲视群雄。
在各级主管部门的关心指导下，全校师生共同努力，团结拼搏，以豪迈的姿态砥砺前行，五届中考，誉满眉州，两届高考旗开得胜，傲视群雄,批量同学考入985、211、双一流国内名校。
教学成果 省市获奖
科研兴校，以研促教，教科研工作是学校教学的灵魂工作，是教师提升专业水平的摇篮。学校每年都将举行教育研讨会，教师通过教学大比拼、教师技能大赛、深度践行“五环践学”教学策略。积极推进“名师工室”“班主任工作坊”“青蓝工程”“冠七讲坛”“学科带头人”“我与冠七共成长”等项目建设。让每一位老师都有机会站在舞台正中央，提升教师科研水平。
《中小学“五环践学”教学策略》荣获眉山市政府第五届教学成果一等奖；《共教、共学、共长：中小学“五环践学”课堂教学策略》荣获四川省政府第七届教学成果二等奖；《基于“五环践学”的初中物理实验课堂教学策略》荣获眉山市政府第六届教学成果一等奖。
目前已有省级课题立项2项，市级课题立项1项。市级课题结题2项，区级课题结题2项，校级课题全面开花，结题14项，在研课题共计55项。
钟灵毓秀，人文荟萃。天府冠七，浩浩岷江。小学领路，初中领跑，高中领航。盛世英才，济济一堂。冠七，自有一股轻灵之气。冠七，自有凌云展翅之姿。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，追寻有温度的教育，冠城七中在努力；“眉山领先、四川一流、全国知名、百年名校”，冠城七中在奋进。（黄小林）
冠城七中,
