“你的家乡哪个县？我的家乡乐至县……”在四川省乐至县幼儿园里，朗朗童谣伴着桑叶的清香飘远；美工坊里，孩子们指尖翻飞，竹篾在手中渐渐盘成精巧小筐；活动室中，原创童话剧《陈毅的故事》正上演得有声有色；在“桑乐面点坊”，绿色的桑叶面条在小手中拉伸成型……这些满是“土味”的场景，并非简单的“过家家”，而是一场关乎文化根脉的寻回与植根之旅。这些充满“土味”的乡间物件，碰上了最纯真的童心，碰撞出传承的火花，悄然滋养着孩子们最初的家国情怀。
习近平总书记指出：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，丢了这个“根”和“魂”，就没有根基了。乐至县幼儿园这场“乡土游戏盛宴”，为何藏着乐至文化的“根”与“魂”？深耕近十年，乐至县幼儿园以“乡土文化主题游戏”为载体，将桑蚕、红色、美食文化融入幼儿游戏，让文化传承从“纸上”落到“指尖”，用生动实践诠释着“教育扎根土地”的深刻内涵。
寻根乡土，“土材料”唤醒育人活力
曾几何时，教育者面临着一个普遍的困境：时代快速发展，高科技玩具、电子屏幕填满孩子童年。数据显示，2024年我国未成年网民规模已逼近2亿，超六成孩子在10岁前就开始接触网络，成为网民增长核心群体。然而，伴随屏幕时间的增长，是对方言、乡俗与传统生活体验的疏离。“如果本土的孩子都不了解这片土地的故事，文化传承就会出现断层。”乐至县幼儿园党支部书记、园长敖素兰的话道出了深耕乡土教育的初心。
乐至，陈毅元帅故里，素有“中国桑都”美誉，红色文化、桑蚕文化、美食文化交织于此。面对丰富的本土资源与儿童认知之间的断层，幼儿园萌生了最初的使命感：若连本土的孩子都不了解这片土地的故事，文化传承将出现真正的危机。加上早年办学中遇到的材料匮乏问题，老师们愈发意识到，乐至随处可见的桑叶、麦秆、竹篾等乡土资源，既能弥补教具不足的困境，更是贴近幼儿生活的鲜活教育素材。
游戏，成了连接孩子与乡土最自然、最快乐的桥梁。这所始建于1934年的老牌幼儿园，本就是游戏研究的“资深玩家”，早在上世纪九十年代就深耕幼儿游戏研究，百余项省市课题成果为教育实践打下坚实基础。2017年开展市级重点课题“幼儿主题式游戏创设的实践研究”时，该园有意识地在幼儿主题游戏中投放乡土资源，积累游戏创设经验；2019年的省级重点课题“幼儿园乡土文化主题游戏创设研究”中，幼儿园开始丰富乡土文化认知，有效挖掘乡土元素。
于是，一场一场“翻乡捣土”的探索就此启程——幼儿园组织师幼走访桑园、农田、老街，发动家长带孩子探访景点、品尝美食、聆听历史，筛选出最打动幼儿的本土元素。桑树叶、麦秆、陶土等自然材料被收集改造，成为环创装饰和游戏道具；陈毅元帅的故事、桑蚕养殖的知识，被转化为幼儿能理解的游戏剧本……乡土文化主题游戏作为幼儿最“土”的生活写照，最是反映乡土本味，展现文化智趣。
“幼儿更加专注于游戏，乡土资源激发起幼儿爱家乡的情感，在孩子们心中早早埋下热爱家乡、认同传统的种子，让乡土文化得以传承，培养出有文化归属感和自信心的下一代。”敖素兰的期许，正通过一件件乡土材料、一个个趣味游戏，慢慢变为现实。
科研赋能，“土课题”长出课程枝丫
乡土文化教育的推进之路，并非一帆风顺。初期，有教师对乡土文化了解不深，对乡土文化的育人价值认识不够；不少家长也质疑“孩子太小，能学到什么”。面对能力与观念的双重“断层挑战”，乐至县幼儿园用智慧与坚持逐一破局。
为打破教师不会教，不敢教的尴尬局面，幼儿园组织教师“拜师学艺”，走访非遗传承人，在亲身实践中重燃对乡土的热爱；建立“老-中-青”教师梯队和教研共同体，让经验在“活态”中传承。在教师专业赋能上，幼儿园构建起“双路径支持”体系：向内成立“乡土文化教研工坊”，定期邀请民俗学者、民间艺人入园开展专题培训，夯实教师文化理论与教学实操基础；向外鼓励教师将教学实践转化为课题论文、优质公开课，让每位教师都成为播撒乡土文化的“火种”。
“我们园没有不做课题的老师。”这是乐至县幼儿园教师们常挂在嘴边的一句话。作为以“科研兴园”闻名的省级示范园，课题研究的成果最终都转化为滋养幼儿成长的生动实践。“课题不是为了获奖，是为了让课程更实在。”敖素兰表示。在乐至县幼儿园，“课题变课程”早已成为常态：课题经验提炼成户外游戏的操作指南；“乡土文化主题游戏”的课题成果，拆解为“故里‘藕’遇”“桑蚕之乡”等多个贴近幼儿生活的班本主题课程，让乡土文化真正落地生根。
如今，多项省市级课题成果成了区域学前教育的“活教材”，而“人人做课题、课课有研究”的氛围，让乐至县幼儿园的每一位老师都成了文化传承的“研究员”，在深耕细作中，为幼儿的成长筑牢文化根基。“我们是孩子的共玩者、共乐者、共学者、共享者，我们必然与他们一同成长。”乐至县幼儿园保教副主任黄维坦言道。而园所的坚持也渐渐打消了家长疑虑，让乡土游戏获得越来越多家庭的认同与支持。
浸润日常，“土味道”滋养成长时光
走进如今的乐至县幼儿园，浓郁的乡土气息扑面而来：竹编、扎染创作热火朝天，民俗童话剧轮番上演，走廊墙上装饰着孩子们用麦秆、桑叶、桑蚕制作的手工作品……在课题的指导下，乐至县幼儿园从零散的文化活动，逐步构建起以“文化认知、艺术表达、社会行动”为核心的“三维一体”乡土文化班本课程体系，让文化传承深度融入到幼儿一日生活的方方面面。
文化认知从顺应时节起步，师幼共同创作二十四节气图，开发《民俗童谣集》等课程资源，让孩子在创作中理解自然与人文的共生。艺术表达让孩子从文化“接收者”变身“创造者”，一年一度的“乡土童话节”更是孩子们的盛会，师幼共编共演原创童话剧目《蚕》《陈毅的故事》，原创舞蹈《桑韵·蜀中》把“中国桑都”的文化韵味搬上舞台，就连日常的洗手环节，都有“桑蚕宝宝爱干净，乐至娃娃勤洗手”的童谣相伴。社会行动则藏在丰富的活动中，“社区小导游”“老街探秘”等实践活动，让文化从认知走向行动，成为真实的情感联结。
当然，平衡“游戏趣味性”与“文化深度”，是乡土文化教育的关键。幼儿园的秘诀是“以儿童兴趣为起点，用故事化、游戏化、角色化的方式降低文化距离感”。在“食在帅乡”主题游戏中，孩子们走进本土烧烤店，看师傅选料、撒料、控火，把诀窍记在心里；回到幼儿园便化身“烧烤师傅”，从调料搭配到翻转火候反复摸索。乐至县幼儿园谭亚军老师笑着回忆：“有个孩子天天蹲在烧烤店门口观察，回来烤得可像样了，连撒调料的动作都学得惟妙惟肖！”当老师问他累不累，劝他没客人先休息时，他头也不抬：“等会儿客人来了就吃不上了”，有老师喊着要吃烤肉，他立刻应道“来啦”，那投入的模样，俨然一位资深“老板”。孩子们从生活观察到家园练习，从乱倒调料到给同伴示范，在游戏中练技能、磨品格，实现了五育并举。这种“趣味层+文化层+情感层”的设计，让文化深度自然渗透于快乐体验中，真正实现了“让乡土文化玩进孩子心里”。
“我们不是要求孩子懂得乡土文化的全部意义和历史，而是让他们通过游戏和体验，去感受文化的温度，继承文化中的核心品质。”敖素兰的这番话也赢得了家长的深度认同。中二班杨苒妈妈的分享格外动人：“我以前特别怕蚕，一看到小虫子蠕动就浑身不舒服。”但自从孩子从幼儿园带回蚕宝宝饲养，一切悄然改变：孩子每天细心地给蚕宝宝换桑叶、做观察记录，还会轻声安慰她，耐心讲解蚕的生长阶段，在孩子的带动下，杨苒妈妈从最初的避而远之，到后来主动参与照料，不仅慢慢克服了恐惧，还掌握了不少桑蚕知识。
更让她触动的是一次偶然的经历：“有次带娃路过蚕丝被店，她突然拉着我的手指着橱窗里的被子兴奋地喊‘妈妈你看！这就是用蚕宝宝吐的丝做的！’那一刻我特别感慨，幼儿园里的乡土游戏，早已悄悄扎根在孩子生活里。”正如家长们所说，孩子在游戏中收获知识与快乐，更反向带动家庭了解本土文化，这份独特的亲子成长印记，正是乡土教育最珍贵的馈赠。
薪火相传，“乡土文脉”焕发时代生机
走过九十一载春秋，乐至县幼儿园的实践已开花结果。建园以来，先后获得全国“三八红旗集体”“足球特色示范园”，四川省“幼儿教育工作先进集体”“语言文字示范学校”“优秀自制玩教具展评活动先进集体”，资阳市“最佳文明单位”“教育教学质量综合评估一等奖”等480项荣誉。全园师生积极参加各级各类竞赛，取得丰硕成果，幼儿原创剧目、自制玩教具屡获省级、国家级奖项，立项课题研究成果获省、市、县政府教学成果及优秀科研成果奖170余项，教师参加省、市、县赛课获奖80余人次，文章获奖520余篇，参加省教师风采大赛、市青年教师专业素养大赛等各类业务竞赛获奖600余人次。
乡土文化主题游戏——这场源于幼儿园的实践，其影响早已溢出校园的围墙。
园所成果持续辐射推广，幼儿园游戏特色吸引市县400余名同行多次来园观摩；来访者给予高度肯定，评价“幼儿园的管理和质量办到极致”；多名教师到成都、资阳等地承担省、市、县级专题讲座，将该园先进的理念和办园特色宣扬到各地；每年组织教师送教下乡，邀请乡镇园和民办园同行观摩主题游戏，更新乡镇同行的教育理念，促进了城乡学前教育均衡发展。各项荣誉与认可印证着园所深耕乡土教育的坚实成效。
更令人动容的是“文化反哺”的温暖场景：孩子们会主动向祖辈们念自编的家乡童谣，把在幼儿园栽桑养蚕时学到的知识讲给家长听，和家人一起玩师幼共创的民间游戏，成为连接家庭与本土文化的“小桥梁”。一位来访的园长感慨道：“你们让乡土文化不再是墙上的装饰，而是孩子脸上的笑容与眼中的光。”
如今，乐至县幼儿园的视野已投向更远的未来：建设“儿童乡土文化博物馆”，让幼儿成为策展者与讲解员；开发“数字乡土课程”，用技术打破地域限制；推动“城乡幼儿文化结对”，让乡土成为情感连接的纽带；从文化传承转向素养孵化，引导儿童用传统智慧解决未来问题。
“我们真正希望收获的，是一种流淌在血脉里的认同、一种面对世界的底气、一种指向未来的创造力，从而达到植根、铸魂、展翼的目的。我们希望每一个孩子，无论将来走多远，都不会在文化中迷失。”敖素兰表示。
“乐至好，乐至好，乐至到处都有宝……”朗朗上口的儿歌在孩子们心中唤起了最初的乡土认同。在这条“扎根”的路上，乐至县幼儿园用九十一载的坚守与创新证明，文化传承不必苛求深奥的讲解，不必依赖宏大的叙事。当桑蚕文化遇上童真游戏，当红色记忆融入日常体验，当民间智慧碰撞幼儿创意，文化的种子便会在孩子们心中生根发芽。这所老牌幼儿园，正以“活态传承”的教育实践，为新时代学前教育优质发展贡献着“土”经验，让每个孩子都能带着乡土基因，自信走向未来！（李林 周钰）
四川省乐至县幼儿园
