赖晗梅：此心安处，便是吾乡

　　有人说：教育原本就是幸福的事业。这份幸福更加应该是安静，朴实的事业。而作为学校教育的引领者——校长。首先应该是内心安静，淡定的。校长，是一个不完美的人，带着一群不完美的人追求着完美。

　　对于“教育家”这个词，这个高度，我想我是穷其一生，也无法望其项背。很幸运能走进“未来教育家培养对象”的这支队伍，有这样的一个专业的组织可以引领我的专业成长，让我不迷茫、不懈怠、不困惑、不孤单，所以，倍加珍惜！

　　我是一个普通的教育工作者，很享受着这份事业，有纯真和成长相伴，虽无法决定教育的“大气候”，但可以营造教育的“小环境”，做微改革的探索者，让教育既有仰望星空的天真与浪漫，又有脚踏实地的坚守与基石，每天都走在追求梦想的路上，一步步走向“学有良教，品质卓越”。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：“一个校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。所以，校长的专业发展应该是一生的修炼。不断地学习教育教学理论，钻研业务，博览群书。尤其要注重提升思维敏锐、创新精神和实践精神，成为一个真正有专业追求和高度专业素养的校长。不做纤夫，而要做牧者。牧者是幸福的，用爱的目光注视着自由生长的孩子，同时也时常仰望无际苍穹，放歌绿色的山岗。对教育一生炽爱，一世追求，并成为一方旗帜。与平静、淡定、智慧牵手。

　　此心安处，便是吾乡！安静是浮躁中真正的奢侈品。 “教育即生长”。 不寄希望于变革，而宁愿采取现实主义和经验主义的态度，不是为了明天，而是和老师们一起创造美好的今天，把握好当下。心怀卓越，却不轻言卓越。并非卓越不可能，而是卓越难成，惟其难成，才是梦想。