为落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》相关要求，积极应对普通学校在支持特需学生方面所面临的现实挑战，2025年10月22日至23日，成都市青羊区成功举办“融合教育友爱校园行工作坊”专题教研活动。本次活动由青羊区特殊教育资源中心、区教育科学研究院与北京市晓更助残基金会联合主办，吸引了来自青羊区及省内外众多融合教育教师齐聚一堂，共同探索融合教育高质量发展的实践路径。
活动伊始，青羊区特殊教育教研员曹艳详细介绍了活动流程及与会专家。
北京市晓更助残基金会副秘书长刘丽伟介绍了基金会的创立初衷与发展历程，并指出：“作为基金会针对融合教育举办的首次大规模专题教研，本次工作坊具有开创性意义，希望大家能从中获得切实有效的专业支持。”
青羊区特殊教育资源中心副主任卞蓉在致辞中向与会专家、领导及教师表示热烈欢迎与衷心感谢，并介绍了青羊区融合教育的发展现状。她强调，青羊区始终秉持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人理念，呼吁全体教育工作者珍惜学习机会，勇于直面挑战，真正做到“学有所获、学有所成、学有所乐”。
22日上午，北京市苔馨格融合教育资源中心负责人王建丽以“融合环境下的教育评估与IEP制定”为主题展开培训，结合四大评估体系与真实案例，系统阐释了个别化教育计划的制定要点。
22日下午，成都市东坡小学专职副书记孙郁围绕“赋能每一个独特的生命——个别化教育案例的讨论与设计”进行分享，从学校、教师、学生三个层面深入探讨IEP制定的重要意义，并展示该校融合教育工作小组高效协同的运作模式。随后，东坡小学资源教师傅嘉铭以“科学策略实现学科‘交响’”为题，分享学校在学科知识、辅具使用、环境创设及人际交往等方面的个案系统支持，充分体现了通用设计理念在融合教育中的深入实践。
在随后的环节中，王建丽进一步结合典型案例，讲解评估工具的使用、问题行为的分析与干预策略，并介绍了应用行为分析理论、ABC行为分析及正向行为支持系统等专业知识。
23日上午，厦门市海沧区东孚中心小学融合教育发展中心负责人赵建风以“聚力•赋能：资源教室团队协同运作模式与特色课程构建实践”为题，从资源教师的职能定位、优秀素养、资源教室功能发挥、团队协作机制，到特色课程的设计原则、模板构建及融合亮点等方面，进行了全面而深入的讲解。
23日下午，广州扬爱家长俱乐部融合教育部门主任周金连围绕“如何进行融合班级建设”展开分享。周金连结合真实案例与绘本教学，系统阐述了融合倡导的意义、融合班级建设的具体路径以及课程分析的实际操作，为一线教师提供了丰富的实践参考。
本次教研活动有效整合了南北地区融合教育的先进经验与智慧，为青羊区融合教育的高质量发展注入了新动力。融合友爱，支持有道。未来，青羊区将继续以“普惠优质”为目标，持续推进融合教育实践创新，助力每一位特需学生享有更加公平且有质量的教育。（赖波 通讯员 王慧）
青羊区,“融合教育友爱校园行工作坊”专题教研活动
