2017年10月23日，厦门大学教育研究院助理教授、硕士生导师洪志忠来到香城小学，为参加省级课题《集团教研背景下小学教师跨校学习机制研究》研究的六所实验学校做了专题讲座。来自香城小学、金堂赵镇二小、嘉祥北城分校、三河小学、旃檀小学、龙安小学的部分行政和教师以及课题组研究人员参加了此次活动。
洪志忠博士就《核心素养下的学校教育改革》为题做了专题讲座。在讲座中洪教授首先跑出了四个问题，“为什么讨论核心素养?国际视野中的核心素养?中国立场的核心素养?核心素养如何落地?”接着从工业革命的发展讲到现代知识的更新换代速度加快;从国际视角到国内观点讲到了核心素养的维度、多元化层面;从核心素养在国家教育系统中处于何种地位到核心素养在学校管理中如何落地，核心素养已经成为教育改革的关键词。
随后讲了联合国教科文组织终身学习“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会改变”五大支柱及其内涵，中国立场的核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需求的必备品格与关键能力。同时讲解了核心素养与三维目标的关系，在不同的学科如何落实。应该通过课程设计、教学实践、评价落实核心素养。并且举了清华附小和江苏省锡山高中得实例来说明学校的校本化表达的重要性。提出课程、课例、评价到具体的教学方案都应该基于核心素养来进行考虑设计。
最后洪志忠博士还提出课题的研究在“城乡统筹”、“城乡一体化”的大背景下，研究教师的跨校学习机制，也要融入核心素养的探讨。
洪志忠博士的讲座内容丰富，案例详实，既有理论的支撑，也有实际操作的指引，让与会人员明白了核心素养的内涵、外延以及学校教育改革的方向，同时也明白了省级课题研究的目的和研究点。大家纷纷表示受益匪浅，既提高了理论水平，也激发了更多的思考。在今后的课题研究中，一定把“核心素养”融入研究中，研究出新的教师跨校学习机制模式。（贾元东）
