“核心素养”是目前教育领域最受关注的热词之一，教育部将其置于深化课程改革的基础地位。龙江路小学语文学科组认真研读《中国学生发展核心素养》，从大语文观出发，以教材内容为基础、以课外读物和现实生活为学习材料、以学科融合为纽带，延展阅读的触角，涵养学生的语文素养，激励学生在学习过程中大胆表达独特体验。
“看，乐山大佛!”
“嘿，我去过的!”
“我爱我的家”作品展区前，来自一年级的小不点儿们热烈地议论着。
“春天到了，又可以去看看他了。”
“哈，你们看，大慈寺都被画进作品了!”
“哟，快走!对面还有，这次可真是‘足不出校’就可以游走四川啦!”
咦?究竟是什么情况?同学们都在围观，还个个马不停蹄。走，小编这就带大家去探个究竟——
原来，这个寒假，4-6年级的龙娃娃收到了一份特别的寒假作业——阅读与四川有关的书籍，参与四川名胜古迹研学，充分发挥创造力、想象力，用画笔讴歌家乡近年来发生的翻天覆地的变化。
这个作业，如一份“指南”，指引着龙娃娃们在寒假时光里，深度探寻那些曾在书本里、影像中出现过的四川山水和风物，再用手中的画笔将之呈现，语文和美术学习悄然融合，龙娃娃们在有机巧妙的“学科融合”中，逐步培养起发现美、感受美、表达美的能力。
当当当当——佳作来啦!
李可怡同学的作品
这份色彩艳丽的画作，浓墨重彩地涂画出“太古里”的繁华、廊桥的璀璨，现代与古老相映成趣。
杨梓涵同学的作品
豆瓣儿鱼、变脸、吐火、长嘴茶壶、国宝熊猫，这些都是最四川的元素。嘿，可别忘了，四川也包容，曲奇、薯条、牛扒这些大洋彼岸的美食，也能在四川觅到踪影。所以，到了四川，总有一款适合你。
韦之晗同学的作品
川剧是四川的传统文化形式，为川剧画一张“卡通名片”，是龙娃娃最大的心愿。瞧!名片已画好，就等你来领!
596份作品、596个童真的想法，每一个创意的背后都饱含着龙娃娃对家乡四川的浓浓爱意。经过海选，278份作品在校园内展出，学校美术组从中评选出一、二等奖。孩子们在“我爱我的家”这一项特别的活动，用阅读触摸文化、用童心唤醒创意、用作品拉近距离，在语文素养得以涵养的同时，想象力、创造力、表现力也得到充分的绽放。（赖波 通讯员 吴让洁）
