为落实“双减”工作，切实提高教学质量，8月28至30日，叙州区建国实验小学全体教师分年级、分学科开展了自主式教材培训活动。
三年级语文
学校自主式教材培训已经连续开展了三学年，承担培训工作的学科组长或骨干教师，围绕课标要求、教材重难点和考点进行全面解读，精心准备，将自己年级组一学年的教学经验毫无保留地分享给新晋年级的教师。帮助新晋年级的教师更快地理解新课标的核心思想和主要内容，全面理解教材变化的新思路，准确把握教材的编写原则、结构体系及编写特点，使教师能更好地驾驭教材，从而提高教育教学水平。
四年级语文
四年级数学
在语文教材培训活动中，培训老师们，有的通过全册教材解读、单元解读、课例设计、命题设计等方面展开培训，提醒老师们在教学中要把握的语文要素，由易到难，螺旋上升。凸显语用意识，关注语言运用的具体语境。加强语文与生活的联系，形成课内外紧密结合的阅读体系；有的抓住统编新教材的要求，从结构体系、读的编排特点及教学建议、习作的编排特点及教学建议、口语交际的编排特点以及综合性学习编排特点及教学建议五大方面分板块对教材做了细致的解析，同时还从各板块的教学目标出发，理论联系实际，以典型的课例为切入点，提出了具体实施建议，引导教师们进一步深入了解统编教材的编排结构，从而提高了教师对新教材的驾驭能力；有的通过多措并举，使参训老师对统编教材有了一个全新的认识，为老师们指明了方向，真正做到了理论先行。
五年级语文
在数学教材培训中，有的培训老师通过对教材的疏理，让新晋年级教师对教材有了更深刻的认识；有的澄清了参训教师对一些数学问题的模糊认识，帮助参训教师更好地解决教学方面的问题，对实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用；有的也让参训教师对教师地位有了新的认识：在素质教育的今天，老师要摒弃“只有老师教学生才会学”的思想和“牵着学生走”的路子，多进行生生交流，发挥学生的聪明才智，把课堂真正还给学生。
培训结束后，参训教师们纷纷表示，此次教材培训内容丰富，前瞻性强，不仅让老师们对教材有了一个清晰准确的认知，更让老师们进一步感受到教学的魅力，为新学期的教学工作指明了方向。
建国实小
