近日，国务院办公厅出台《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。其中，《指导意见》提出，鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通，促进普职融通。
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如何实现普通高中与中等职业学校融通呢?
6月20日，教育部基础教育司司长吕玉刚就此向记者解释，两类学校的合作互融主要体现在，普通高中在综合实践教育上可以发挥职业学校的作用，通过与中职学校合作，让普通高中学生在中职学校指导、参与的情况下，完成综合实践课程的学分规定。
此外，中职也可以与普通高中合作，中职学生可以选修学习一些普通高中的文化知识类课程。
但是，他向记者表示，两类学校虽然可以课程互选、学分互认、资源互通，但学生的身份暂时不会有改变，最终毕业证书还是由学生原本所在的学校颁发。
记者了解到，目前不少地区正在推动普职融通育人模式改革。
例如，2017年，成都市正式印发《关于推动普职融通育人模式改革的意见(试行)》推动成都普通高中与中职学校之间“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”，有望构建出普通教育和职业教育开放衔接的育人新模式。
“普通高中侧重于升学教育，中职学校注重技能训练，人才培养上两者泾渭分明，融通两种教育的课程体系和管理机制，为普通教育和职业教育架起一座相互连通的立交桥。”成都市市教育局普二处相关负责人谈道，推进普职融通也为学生“二次选择”提供了机会。
对于是否可以学籍互转，意见也明确将开展普职学生学籍互转。普通高中转中职相对容易，普通高中学生可在高一年级和高二年级上学期结束前，自愿申请转入中职学校就读。
但不是所有中职学生都可申请转入普通高中就读。只有普职融通实验班学生可在高一年级下学期结束前申请到对口的普通高中学校就读。并且申请转入普通高中的学生需参加对口普通高中学校高一年级上学期期末考试，且文化课成绩需达到对口普通高中学校的成绩要求。
对于互转学籍，吕玉刚也表示，目前有渠道互转。但针对现实情况，需要鼓励更多的高中阶段的学生去读中职。
“我们普职比例还是不够协调，一些地区的职业学校学生偏低，我们还是要引导学生从自己的实际出发。”他说道。
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