我们的大学一面用最丰厚的人文知识去涵养学生，一方面又用最经济、市侩的方式来考评、筛选他们，导致他们在“道”上惶惑不安，不相信自己所接受的教诲：因为即便在这片宁静的土地上，大学也是在用市场的方式来评判他们的。而市场又待大学生如何呢?作为用人市场中的主体，企业非但没有尽到身为第二大学培育人才的社会责任，反而通过招收在校实习生节省成本;制造焦虑，挑起求职者之间的“军备竞赛”。本文系供荔枝新闻客户端、荔枝网独家稿件，转载请注明出处。
当今大学生不仅要卷绩点，还要卷实习。在日趋严峻的就业形势之下，一份优质实习意味着在校招时先人一步，而优质实习岗位往往只青睐有相似实习经历的竞聘者，就业压力层层迭代，原本只有应届生才需考虑的实习问题，已经悄然下沉至大二、甚至大一学生之间。不少意在本科就业的大学生开始通过旷课实习，为自己的职业生涯早做准备。
对此，大部分高校教师都持反对意见。北京大学姚洋教授就曾在接受采访时放言：“我觉得教育部要在这方面呼吁全社会，坚决杜绝学生在学习期间去实习，假期可以实习。如果遇到上课期间实习的，开除。”
高校对在校生出走职场、旷课实习的忧虑合情合理。旷课实习对学业的影响有多大，从用人机构发布的职位要求中就能一窥究竟。在一家针对大学生发布实习岗位的招聘网站上，点开某头部互联网公司的“HR实习生”页面，可以看到录取底线是“每周保证4个工作日，实习期至少3个月”。完整参与一份日常实习并取得实习证明，意味着一名大学生要几乎整整一学期每周最多只上一天课，而且还要在旷了绝大部分课程、顶着工作压力的情况下完成作业与期末考试，学习效果与生活质量可想而知。对此，社会上常常用“心浮气躁”、“短平快”等词汇描述形色匆匆的大学生们，指责他们急急忙忙旷课实习，浪费大学的大好资源。然而，却少有人想过，大学生究竟为何出走职场。
试想，我们的大学生们，寒窗苦读数载，一朝步入“囊括大典、网罗众家之学府”，他总是有些学术理想在萌动的;也同样是这批学生，刚一入学就要心忧毕业即失业的求职困局，他又能不害怕吗?一面对学术探索心向往之，一面因职业生涯担惊受怕，左右为难之下选择平日旷课实习，期末挑灯夜战，不如说这样一群在理想与现实之间反复碰壁的年轻人，才是夹在僵化的教学体制与企业家之间的可怜人。
试问，学生为什么放着专业课不上，匆匆忙忙去实习?自然是因为大学的教学内容无法给予他在求职市场中以安全感，而这种安全感兼具“术”与“道”两重含义。以“术”言之，大学较少开设工具类课程、对学生实践应用能力的培训有限，这是客观事实，但也有其背景，因为正如美国著名教育家弗莱克斯纳当年指出的，“工业界已经发展了利用纯科学研究的方式，因此它不需要大学的实用性”。然而，大学未能在“道”上赋予学生安全感，却是令人遗憾的——尽管学者们再三强调大学培育人格、夯实基础的任务，但现实中“唯分数论”的考核机制究竟能否培育出韦伯“科学作为天职”的信仰是值得怀疑的。我们的大学一面用最丰厚的人文知识去涵养学生，一方面又用最经济、市侩的方式来考评、筛选他们，导致他们在“道”上惶惑不安，不相信自己所接受的教诲：因为即便在这片宁静的土地上，大学也是在用市场的方式来评判他们的。
而真正的市场又待大学生如何呢?作为用人市场中的主体，企业非但没有尽到身为第二大学培育人才的社会责任，反而通过招收在校实习生节省成本;制造焦虑，挑起求职者之间的“军备竞赛”。毕竟招收正式员工的是企业，要求实习经历的是企业，提供实习机会的还是企业，学生作为迟早要踏入求职市场搏杀的弱势个体，只能困于其中。有的实习生幸运地对行业有所洞见、锻炼了一定的技能;而更多人只是用几个月的时间学当一颗螺丝钉——当他身在公司巨大的系统之中时，他似乎在短暂的实习生涯中实现了些什么，但一旦离开那条流水线，他就会发现自己其实什么也没有“学到”。可怜的是，他还得继续积累履历、辗转“学习”。
坚决杜绝学生在学习期间去实习，大学有没有能力做到这样的“坚决”呢?比起一纸禁令，如果大学教育能像它自称的那般真诚，如果企业能以发展而非利用的视角看待，或许，会有更多学子愿意留下。
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被迫卷实习,大学生,夹在大学与市场间
