2021年9月13日上午，中国教育电视台《教育新观察》美育专家何新生访问了四川师范大学教育科学院，并与该院博士生导师、院长李松林进行了学术交流。四川师范大学教育科学院李松林院长“以美育人”课题的“万物美育内化于心、物美芳华外化融慧”观点与新越美育“字正正心、物美正文”的建构有殊方同致之妙。李院长与何新生还就今后共同开展美育课题研究、培养教育学研究生的“学科美育在社会美育中落地的价值实现”等事宜进行了初步探讨。
晚上7点，何新生给教育科学院200多名本科生、研究生和辅导员进行了一场题为《美育教育贯穿教育教学全过程》的学术报告。
何新生首先提出，学生们要“谈三场恋爱”，第一是和自己谈一场恋爱，第二是和工作谈一场恋爱，第三是和社会谈一场恋爱。进而引申到“爱自己、爱工作和爱社会”的爱国主义美育教育。观点新颖，金句不断，让学生们耳目一新，不断报以热烈的掌声。在讲座的互动交流环节，十多个学生冲上台与何新生交流分享自己的体会，并请教何新生老师，自己在未来教育工作中怎样开展美育教育教学。
何新生用书写美育教学实践体验，生动阐述了“爱国家、爱集体、爱邻居、爱家人、爱自己”的美育系统建构。告诫同学们把书写中国方块字，达到作业工整、卷面清晰的视觉愉悦，作为自信储备、习惯良好、操守质朴、情趣高雅的人格滋养载体，把汉字书写过程中的“慢写、专注、愉悦”和三观健康的精神价值融入到汉字每笔每画的全过程。
何新生还深刻阐述剖析美术不等于美育、美术教学不等于美术教育、美育不等于美学的“美、术、育”一纵三维五环逻辑；用实际案例解读发现美、欣赏美、创造美的通识路径。从写生对象的“物理性、生物性、社会性”到“美育贯穿教育教学全过程”详细思路，把美育万物、万物育人与美感作文进行诗意整合，在“符号、情感与生命关怀”的维度达到“字正正心、物美正文”的朴实效果。
何新生还介绍了新越美育构建“育家长育教师育学生”的“三育”育人体系，实施“画面干净、画时安静、内心纯净”的“三净”美育文化，将色彩美育、线条美育、国画美育、书写美育融入课堂，承载各学科领域的人文关怀，提升人格修养，立德树人，把美育教育和课程教学形成协同效应，培养青少年画好中国画、写好中国字、做好中国事、做好中国人。
9月14日，在川师大基础教育集团领导陪同下，何新生考察了川师附小和眉山第一小学的美育教育教学情况。（程遥 联系电话：18108134080）
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