近日，都江堰市职业中学组织了一场以“人工智能赋能教育高质量发展”为主题的领导干部专题培训。
学校党委书记张武、校长苏勇率全体行政干部在听取了人工智能领域专家雷阳老师关于“教育智能体”的深度解析后，围绕智能技术在招生、教学、职教服务等场景的应用展开研讨。此次培训既是学校落实国家教育数字化战略的具体行动，也为推动教育教学模式创新注入了新动能。
智能体落地教育场景：从理念到实践
雷阳老师立足《新一代人工智能发展规划》《中国教育现代化2035》等政策导向，结合学校实际需求，系统展示了教育智能体的应用成果。在招生服务领域，“招生智能体”通过大数据分析生源特征、智能匹配宣传策略，实现招生服务的精准化；“职教高考服务智能体”依托职教课程数据库和历年考试数据，为学生提供个性化备考方案，助力职教升学与就业衔接；而“课程智能体”则通过学情动态监测和资源智能推荐，推动教学从“千人一面”向“千人千面”转变。雷阳强调：“教育智能体的核心价值在于以数据驱动教育决策，让技术服务于人的全面发展。”
校领导深度对话：聚焦应用痛点与场景优化
交流环节中，校领导立足分管领域，与主讲人展开务实探讨。蔡刚副校长重点关注课程智能体的落地路径，提出“如何平衡技术赋能与教师主导权”的核心问题。雷阳以“AI辅助教案生成系统”为例，说明智能体通过减轻重复性工作，让教师更聚焦创新性教学设计的理念，得到在场干部的高度认同。丁龙秀副校长则对招生智能体表现出浓厚兴趣，详细询问数据安全机制后，当场提出“选取2025年招生季开展试点”的倡议。甘学兵副书记更从职教专业建设角度，现场对高考服务智能体进行课程匹配验证，其显示的“专业—岗位—升学”三维分析模型，精准契合国家“职教高考”改革方向。
政策引领+校本实践：绘制智慧教育新图景
此次培训恰逢教育部《教师数字素养》标准发布一周年，学校通过领导干部“先学一步、深学一层”，彰显出推进教育数字化转型的决心。正如张武书记总结所言：“人工智能不是替代教育者，而是放大教育者的价值。我们要以《教育信息化2.0行动计划》为指引，将智能体从展示案例转化为育人实效。”学校已成立专项工作组，计划在招生服务、课程建设等领域开展智能体试点，并同步完善教师数字素养培训体系。
在数字化浪潮奔涌向前的今天，学校正以“技术+教育”的深度融合，探索新时代育人模式的创新路径。这场凝聚共识的培训，不仅是一次前沿技术的学习，更吹响了学校向智慧教育高地进发的号角。未来，随着教育智能体的深度应用，个性化学习、精准化服务、科学化管理的教育新生态必将加速形成。（李林）
都江堰市职业中学
