何仕堂，男，生于1969年12月，大学本科学历，现任成都市青白江区姚渡学校校长。他热爱教育事业，坚持政治理论学习和业务能力学习，立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持高度一致，认真贯彻落实党的教育方针，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。
作为一名共产党员，他将对党和人民的热爱融入工作实际之中。姚渡学校落后的教育现状，他看在眼里，急在心里，他大胆进行教学改革。在提出教改之前，他日夜思考着学校所面临的实际问题及发展前景：如何实现教育教学质量快速有效提高；如何规范学校管理解决制约学校发展的瓶颈问题；如何提升校园文化品味引领学校发展等等。姚渡学校以何仕堂校长为首的新领导班子，经过科学深入的调研，确立了“仰望高度、追求人生境界”的教育理念，“把握程度、引导个体成就 ”的办学理念和“度己度人”的校园文化理念。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率。一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的何校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每天早早地到校，下午放学巡视校园后离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。何校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
依法治校，规范管理是他的治校方略。本着以人为本，民主管理的原则，制定了从德育到教学，从党建到团队，从工会到学生会，从一线到后勤等一系列立体纵横交叉管理制度，实现了制度管人、制度管事、制度治校的精细化管理模式。每周坚持组织教职工进行政治和业务理论培训，传授新的教学思想和理念，提高教职工的政策水平和业务能力。在学校管理中，他非常注重“三神四风”建设，即奋斗精神、集体精神、团队精神和党风、师风、校风、学风建设。为学校立足长远，注入凝聚力、战斗力，努力形成具有民族精神共性的学校校魂。在教学管理中，他大力推动教学改革，制定了《姚渡学校课改专项考核方案》，激励教师积极探索生动高效课堂模式。他带头深入课堂，了解课堂，实施推门听课、观课制度。全面推行立体德育、全员德育教育，积极运用创新思维改变德育管理模式，坚持用丰富的德育活动播种“度人度己”思想。后勤管理注重规范化和民主化，努力实现“教师舒心、家长放心、学生安心、社会放心”的庄严承诺。
以人为本，加强职业道德教育。“作为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是何校长经常说的一句话。何校长在教育战线上辛勤耕耘了20多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。
嘘寒问暖，人文关怀爱师生。熟悉何校长的人都知道他是一个讲原则、讲奉献的人，更是一个耿直、善良、热心帮助他人的人。他非常关心青年教师的成长，常和他们谈心，了解他们的思想，关心他们的生活，倾听他们的烦恼，耐心教他们如何管理学生，管理班级，引领他们的专业成长。何校长常把教职工的冷暖放在心上，在职业生涯中，不知帮助多少人。看望退休教职工，安排教职工家属就业，关爱贫困教职工，慰问天灾人祸的家庭等等。比如，2015年底，当得知曾萍同学家庭特别困难，依靠50多岁的爷爷种地谋生时，主动联系帮其爷爷找到适合的工作。
经过何校长的努力，近两年来，学校进步显著，荣获全国青少年校园足球特色学校称号；成都市体育设施对外开放优质学校称号；成都市园林式单位称号；档案工作顺利通过省三级标准验收；编排的舞蹈《血洒娘子关》荣获成都市乡村学校少年宫建设成果年度展示活动文艺汇演一等奖。学校年度目标考核结果也连续攀升。
