新高考改革的大幕即将拉开，成都龙泉中学凭着奠基学生终身发展的教育情怀及对新事物的敏锐感知，抢抓机遇，深挖自身特色，在全区乃至全省率先从方案设计、制度建设、课程建设、过程管理、评价方案等方面进行了分层走班教学改革初探。
一、改革初探
1. 舆论引导，统一思想。在行政会、教职工会上及时传达教育部、省厅相关新高考文件精神。统一全校师生的思想认识：高考改革势在必行!
2.做好顶层设计，完善方案。学校迅速成立新高考背景下的改革领导小组，从指导思想、基本原则、总体目标、重点任务、保障措施、实施步骤等方面进行了建构。
3.分步探索，积累经验
(1)2014—2016年，龙泉中学在初中和部分高中段相继进行过物理、数学等学科的分层走班教学试点探索。
(2)2017年3月高2016级新高考选考科目(理化生政史地)控制性分层走班教学实践探索。
4.建设“和合”学科文化。没有完美的个人，只有完美的团队，为深化课堂改革，提高教学水平，转变教育观念，龙泉中学大力推进富有学科特色教研组文化建设，创建“和合”学科文化。
5.建构“和合”课程体系。原有的学校课程体系已经不适应新的高考要求和学生个性发展的需要，龙泉中学大胆创新，对原有国家课程、地方课程和校本课程三级课程进行重构，构建基础性和创新性相结合的“一体三维”的“和合”课程体系，与国家课程相融合、与校本课程相贯通、与大学先修课程相衔接、与国际课程相融通、与区域特色课程相结合，逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力的课程体系。
6.完善“和合”教学管理和多元评价制度。
(1)探索行政班与教学班并存的教学管理制度。为了在制度上保障学校分层走班教学有序，学校制定了《龙泉中学分层走班教育教学管理工作指南》，从而使分层走班的教学管理更加规范。
(2)构建教师发展性评价系统，对教师教学质量进行动态评价。
7.从思想品德、学业水平测试、身心健康、艺术素养和社会实践等角度初步构建学生综合素质评价体系。
8.加强生涯规划教育指导，初步构建生涯规划课程体系。生涯规划教育是实施选择性教育的重要载体。目前学校开设了生涯规划课程，充分挖掘本校和社会资源，举办专家、企事业成功人士、优秀校友和优秀家长的讲座，帮助学生认识自我、优化自我和完善自我。
9.探索拔尖创新人才培养新路径。龙泉中学从2014年5月开始积极主动思考“拔尖创新人才早期培养”项目，着手优秀人才的选拔和培养。先后组织学生到清华等高校研学，去往美国、日本等国家游学。同时，学校学生也在各级各类竞赛捷报频传，“全国中小学生创新作文大赛”、英语“新概念作文大赛”等知名赛事中均有优异表现。学校内部也多次组织语文节、英语节、英语情景剧表演、书法比赛、演讲比赛、辩论赛、时政论坛、国学经典颂读等活动。
二、社会影响不断扩大
1.2017年3月2日，成都市教育局普教二处石斌处长，龙泉驿区教育局党组成员、副局长张英武，区教育局基教二科科长高渝一行来龙泉中学调研督导分层走班的进行情况;2017年5月5日，四川省教科院院长刘涛等领导和专家莅临成都市龙泉中学，调研高2016级分层选课走班教学的实施情况。
2. 龙泉中学成功举办龙泉驿区分层走班现场会交流其经验与做法。该会吸引了河南省洛阳市五所高中学校、平顶山市两所高中学校及省内汶川中学、江油一中、乐山一中、德阳市教科所及全体高中学校、双流棠湖中学等纷纷来龙泉中学交流学习。
3. 2017年11月21日，成都市龙泉中学以主人翁的姿态迎来了龙泉驿区首次“分层走班教学改革探索”现场会。成都市普二处石斌处长，龙泉驿区教育局副局长张英武，龙泉驿区教育局基教二科、督导办、宣教科、人事科、技装中心相关人员、全区各高中、初中学校领导及教师代表近300人出席了此次会议。
4. 2017年12月18日，在成都双流举行的四川省普通高中课程改革与新高考“选课走班”经验交流暨培训活动会议上，龙泉驿区教育局作为全省唯一一个区域推进走班教学的单位，为大家进行经验交流，张英武副局长代表龙泉驿区教育局发言，给与会者带来了一场头脑风暴!作为全省三所交流发言学校之一的龙泉中学，学校党总支书记、校长徐本淳作了题为《未雨绸缪 先行先试 勇于担当 砥砺前行》的交流发言，分享了龙泉中学选师选课走班教学的经验，引起了来自全省省级示范校校长、各地市州分管领导400多人的共鸣。(贾元东 通讯员 卢琼)
