为构筑人才高地，聚集名优教师，推进教师专业化水平的整体提升，冠城教育开展了学科示范性专题教研活动。2018年10月24日14：15-16：30，“冠城教育”小学语文学科“基于核心问题解决的课例研究”第二场专题讲座在眉山冠城七中实验学校阶梯教室举行。
讲座由眉山冠城七中实验学校小学部粟莉老师主持，冠城集团教育事业部学校发展中心教育督导钟子国老师为主讲。他结合自己多年从事教学管理和学术研究的专业经历，就“活动怎么开展?围绕主题研什么?怎么研?怎样讲研究故事?基于本次教研活动教师互动或质疑”等内容进行了经验分享和指导性培训，并对本次学科示范性教研专题活动的整体安排进行了说明。
钟子国老师说学校发展、学生发展的关键在教师，提高教学质量的关键在课堂。教师的自我价值和课堂价值是冠城教育团队推动此次学科示范性教研专题活动的出发点和落脚点。活动以“核心问题——核心能力——核心目标——解决问题——达成目标——拓展能力”为导线，围绕“课堂核心问题的解决”为主题，聚焦“研什么，怎么研，怎么上，怎么形成研究成果”几个维度，通过全员参与、主题研究、四维展示活动方式，提升教师的整体研究力、教学思考力，增强团队的凝聚力和战斗力，逐步形成有学术品位和实研能力的教研团队。
他强调，解决了课堂核心问题即解决了课堂零散、随意、冗杂以及由此导致课堂效率不高的问题，将有力推动课堂向深度学习方式转变，进而提升整体课堂实效。他要求各校小学语文学科组，要针对集团教育事业部提供的示范教研样板在学校内部讨论有效教研活动的基本形态、开展形式、成果展现等要素，形成“基于文本研究力和教学思考力开展有效教研”的基本体系，从语文学科辐射、推广到其他学科，全学科、全方位提升教学质量，并为提升集团各学校教研质量提供参考依据。
一个学习型、研究型和实践型的教师，既要埋头拉车，在课堂主阵地真抓实干，激活学生潜能，也要抬头看路，寻找优化教学手段与方法的方向、途径，打造高效课堂。本次讲座让老师们直面问题本身，聚焦核心能力，指出了构建高效课堂的科学路径，使他们在观点碰撞与案例对比中收获了自我成长的喜悦与职业幸福感。讲座结束后，老师们仍迟迟不愿离开，针对自己在教学和课堂中遇到的各类问题与钟老师进行了交流与沟通。
冠城教育人以研促教，重视教育教学品质的理性提升和高效课堂的科学构建，在长期的研究与实践中，集团各校已形成了一系列具有校本特色的课题和课程。如：成都七中实验学校以生长教育为核心，打造生长课堂，着力构建了以学生生长课程、教师生长课程和家长生长课程为主要内容的生长课程体系;眉山冠城七中实验学校则以“五环践学”教学法为指引，让课堂着眼教育本质，回归本然。以此次学科示范性教研活动为契机，冠城教育人将继续强化专业成长意识，树立人才高地，为学生健康成长、个人职业发展、学校持续发展和集团品牌。（张红）
