近日，成都市武侯区“关注学生课堂达成”高中语文教研活动在成都西北中学成功举办。武侯区内全体高中语文老师聚集于此，共同观摩研讨了由成都石室中学语文教研组组长李奇、武侯区高中语文教研员杨孜带来的精彩课例。
李奇老师与高三5班的同学们一起搭建高考作文思维的桥梁。李奇老师以材料和问题启迪智慧，提供真实的思维情景，让学生重视结论的揣摩过程，开启了一场真实而又浪漫的语文之旅。李奇老师提出的“一型文”“三型文”“王型文”“主型文”概念清晰，精准地定位了同学们的作文层次和努力方向，在情境中达成了同学们对“围绕型”材料作文的审题、构思能力。
杨孜老师的课堂关注学生的真实语文能力，以学生现在的认知为起点，以小说的文体特点为圆心，培养学生的语文思维建模能力。杨孜老师始终以学生的活动和表现为主线，细读文本、品读情感，力求落实文本、挑战小说教学的瓶颈问题，深入浅出，对高中语文教学面临的新挑战有意识地进行了探索，回归到语文最初的味道。
两位教坛引领者以情叙语、以思定文，情语相生，思文相衬，重过程、重体验、重引导、重生成，培养学生在语文学习中最关键的能力和品质。
此次活动充分体现了“学科拥抱核心素养，培养学生思维发展”的理念，在语文的新高考情境下研究学生的知识、能力达成，倡导语文能力的真实推进，注重学生的过程体验，充分体现了武侯语文人的教育科研精神和能力。（成都西北中学）
