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践行科创教育 培养科学素养 成飞中学科创志趣课程介绍

来源:成飞中学  作者:赖波  浏览量:1250   发布时间:2019-03-09

2016年10月,成飞中学被列为成都市35所“特色高中”项目学校之一。成飞中学以创办航空科技教育特色高中为目标,以“人文领航,科创腾飞”为办学理念,以航空科技教育为特色办学方向。在创办航空科技特色校过程中,科创志趣课程是学校的重点建设内容。科创志趣课程,旨在发展学生的个性,培养学生对航空科技的兴趣,形成长远的人生规划,为个人的科创素养的发展奠定良好的基础。课程具体的实施形式采取必修和选修的方式,目前学校为初高中学生开设了走进科学、航模制作、机器人、无人机、3D打印、人工智能、GPEE图形化编程、数学建模等专门的科创志趣课程。IMI四川教育新闻

学校近年来积极开展科创教育,积极开设科技特色课程,开设的科创课程深得学生的喜爱,学校将课程与活动相融合,将社团与各类竞赛相结合,在丰富的课程与活动中培养学生的航空素养、科技素养,在各类社团活动、竞赛活动中培养提高学生的创造力、创新力。IMI四川教育新闻

学校课程介绍:IMI四川教育新闻

1、无人机课程IMI四川教育新闻

学生通过学习无人机技术基本原理和各种应用案例,掌握应用电子、航空、动力等基本技术。着重锻炼学生实践动手能力,由学生亲手拆解、组装无人机零件、焊接电路等实践操作。课程除了日常上课外,还有学生组成的无人机社团,开展相关活动,参与相关比赛。IMI四川教育新闻

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无人机课堂IMI四川教育新闻

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无人机社团日常训练IMI四川教育新闻

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无人机社团获奖IMI四川教育新闻

2、GPEE人工智能课程IMI四川教育新闻

课程利用开源智能硬件Arduino,通过编程并结合Arduino硬件、各种传感器将学生的想法快速变为现实。学生在学习过程中既要学习各种智能硬件,也将学会如何编程,培养学生的逻辑思维和利用编程、智能硬件解决生活中的问题。IMI四川教育新闻

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GPEE人工智能课堂IMI四川教育新闻

3、3D打印与设计课程IMI四川教育新闻

课程让学生掌握3D打印的基本原理、3D设计的基础知识,掌握如何应用3D设计软件来表达头脑中的创意,并通过3D打印机打印出来。课程能极大培养学生的设计思维、空间想象力、创新力。IMI四川教育新闻

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3D打印与设计课堂IMI四川教育新闻

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学生设计的3D作品IMI四川教育新闻

4、“走进创新课程IMI四川教育新闻

该课程以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力、创新思维的课程。IMI四川教育新闻

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“走进创新”课堂IMI四川教育新闻

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学生创意作品IMI四川教育新闻

5、机器人课程IMI四川教育新闻

机器人课程是指通过设计、组装、编程、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的课程。课程融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,能极大培养学生的综合素质能力。IMI四川教育新闻

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学校新建成的人工智能与机器人智能实验室IMI四川教育新闻

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学生参加成都市机器人比赛获奖IMI四川教育新闻

学校科创志趣课程的开设将课程与活动相结合,将社团与各类竞赛相结合。通过课程让学生学习各种科技知识、科学技能,并在各种活动中将所学知识加以应用。同时学校组织学生积极参加各级各类竞赛,在竞赛中进一步提升学生的科技素养,在参与活动中培养学生的科技精神、科技认知,并激发学生的创新潜能。IMI四川教育新闻

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创客社团同学在进行小发明制作IMI四川教育新闻

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创客社团同学使用锯床加工零件IMI四川教育新闻

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学生的制作发明IMI四川教育新闻

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学校师生参加青羊区第三届“创享未来”新技术探究与实践活动IMI四川教育新闻

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学校学生参加比赛现场IMI四川教育新闻

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学校学生参加比赛现场IMI四川教育新闻

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学校学生参加成都市第十五届中小学生电脑制作活动创客竞赛IMI四川教育新闻

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学校学生参加创客竞赛现场IMI四川教育新闻

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第三届中小学生“创想未来”新技术探究与实践活动学生获奖IMI四川教育新闻

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在青羊区第三届中小学生“创想未来”新技术探究与实践活动中,成飞中学4名同学获得一等奖,9名同学获得二等奖,8名同学获得未来之星奖,两位指导教师获得优秀指导教师奖,学校获得优秀组织奖。IMI四川教育新闻

在学校发展的整体过程中,航空科技特色教育的办学思路也在不断清晰。随着学校航空科技特色校的建设过程,学校的科创课程将会越来越丰富,学生的选择性更多、主动性更强。通过近些年的探索,学校打造了完备的课程体系、系统的知识结构、清晰的目标定位,学生的科技素养、创新力、创造力得到了很大提升。(成飞中学)IMI四川教育新闻

责任编辑:姚静

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