3月19日上午第三节课，人和学校英语教研组全体成员就“英语教学过程中，如何让学困生参与课堂”进行了教学研讨活动。
首先，由教研组长郭莉老师就上学期期末各年级各班的学困生人数和学困生率进行了简要的分析，其中，学困生比例较多的出现在七年级和九年级。针对所出现的情况，九年级吴静老师就所教的两个班级的学困生的学习现状进行了份说明，主要在于基础知识不过关，而且比较懒散，同时提出对于学困生，先最主要的是保证他们的学习动力，因此，在最后阶段，以七年级和八年级上册的复习内容为主，来确保他们能够在学习英语上获得成就感，从而达到不放弃，坚持的目的。然后七年级杨艳玲老师表示：现在七年级学生存在一个很大的问题就是积极性不够，不愿意思考，同时杨艳玲老师也向其他老师请教该如何改变这种状况。
面对杨艳玲老师的疑惑，大家也尽可能的提出自己的建议。其中大家一致觉得：积极性的培养需要老师更多的鼓励和多变的教学方式来刺激学生，不能盲目的赶进度而忽略了学生的自主性，建议多开展一些刺激学生的活动，让学生在活动中学习。（人和学校）
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