3月27日，滨河学校“九年一贯制学校基于交互式学段划分的横向管理学段评价实践研究”课题结题会在滨河学校顺利召开，四川省教育科学规划办王真东副主任、成都大学教授周小山、成都市教科院教育改革发展研究所所长胡燕、青羊区教育科学研究院科研室主任叶剑、成都知名教育专家资深校长季应朗、高新区教育发展中心教育发展部部长刘继红及高新区20余所九义校、郫都、新都、简阳、达州等友好学校领导60余人参加了此次结题会。会议由成都市教科院教育改革发展研究所胡燕所长主持。
会议现场
会议开始，胡燕所长首先向来宾们介绍了参会的专家、领导。随后，成都大学周小山教授主持了课题结题评审会，滨河学校李元辉校长代表课题组做结题报告。
胡燕所长向来宾们介绍参会的专家、领导
李元辉校长作为该项课题负责人，主要从课题研究的缘起、课题选题与变更的原因、课题研究的背景、核心概念的界定等方面做了结题报告。
滨河学校李元辉校长代表课题组做结题报告
专家提问环节中，四川省教育科学规划办王真东副主任就“实施中最难的点是什么?如果要推广，最关键的措施是什么?”进行提问。李元辉校长从课程融合方面进行了详细回答。
李元辉校长从课程融合方面进行了详细回答
蔡敏副校长回答专家提问
校长助理尹荣开回答专家提问
各位专家对滨河学校的研究成果给予了充分的肯定和高度的评价，称这是对九年义务制学校具有重大意义的“破冰”研究。并就实施过程中的重点和难点提出了宝贵的意见和建议。
胡燕所长对课题进行评价
周小山教授对课题实施过程中的细节给予丰富的建议
王真东副主任对课题实施提出了宝贵建议
专家季应朗对课题做点评和建议
青羊区教育科学研究院科研室叶剑主任对该课题的前瞻性作用进行总结，称课题对习惯性思维产生了强大的冲击，很适合当前九年一贯制学校转型需要，但建议学校在研究时，关注跨年段师生的差异性。
叶剑主任对该课题的前瞻性作用进行总结
通过此次结题报告会，课题专家组查看了课题的资料，认真听取课题组的研究报告并进行分析与讲解，最后，专家组集体商议决定，滨河学校承担的市级课题“九年一贯制学校基于交互式学段划分的横向管理学段评价实践研究”顺利结题。结题并不代表结束，这意味着新的开始，未来，滨河学校将以专家组提出的宝贵建议为指南，努力完善课题研究，在实践中继续前行，让“交互式学段划分的横向管理学段评价研究成果”助推学校迈向高品质。（滨河学校）
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