为了加强校际交流与合作，提高集体教研的实效性，5月13日下午，成飞中学与树德实验中学举行联合教研活动。青羊区督学、数学教研员潘绍茂、树德实验中学教务处主任何斌莅临指导，成飞中学校长余泓、副校长王东、初中数学组全体教师，以及树德实验中学初二数学组全体教师参加此次活动。
此次教研活动以“基于学生差异 开展差异教学”为主题，探讨如何深入展开集体教研，提高课堂效率，增强学生数学学习兴趣，提升学生数学学习能力。教研活动在成飞中学初二数学备课组长张碧的研讨课《正方形的性质》中拉开帷幕。课堂上，张碧老师灵活运用多媒体信息技术，利用中小学知识衔接，采用多种教学手段，启发学生实际动手能力，理论结合实际，以分层次提问引导学生总结梳理正方形的性质，安排学生分组交流讨论，针对同一个练习，对学情差异的同学提出不同的要求，并给予充分的展示机会。针对不同的学情，张碧老师至始至终不急不燥，非常耐心的指导和讲解。师生互动、生生互动，充分调动了学生的学习热情和积极性。学生们积极的学习状态和融洽的课堂氛围，给在场老师留下了深刻的印象。
王东副校长对学校的发展情况做了交流。大量数据表明，实施差异教学三年来，成飞中学初高中学生学习效果发生明显变化。余泓校长对历年来两校交流情况做了回顾总结，希望兄弟学校师师、师生、生生能有更多的机会相互学习和交流。
成飞中学德育处副主任对张碧老师的研讨课做了点评。树德实验中学初二数学组教师罗华金带领大家进行议课，提出在初中数学几何新授课中，要加强体系分析梳理的力度;在一题多解的问题中，可以根据学生差异调动学生学习激情，启发学生多角度思考等方面的经验交流。
树德实验中学教师张照国做了《分工合作 群策群力》主题发言，分享了该校初二数学的研训策略，展示了教师合作研讨的有效形式。潘绍茂教研员对此次联合教研做了总结发言。潘绍茂教研员肯定了区内交流、观课议课相互借鉴的联合校教研形式，强调了教研活动的仪式感，指出实实在在的研究才是促进教学改进最有效的手段，总结了数学课堂一个体系、两个角度、三个方面、四个着力点的教学架构，为在场的数学教师指明了教学方向。
此次联合教研活动展示了成飞中学数学教师的精神风貌，提高了两校数学教师的学科教学研究水平，促进了教师和学校之间的交流和发展。(成飞中学)
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