与会代表合影留念
5月23日,成都市陶行知研究会在七中实验学校召开第七期“教育问题时习会”,就当前家校教育的热门话题进行深入地探讨。成都市陶行知研究会会长姚文忠,成都七中副校长、成都七中实验学校校长、成都市陶行知研究会副会长毛道生,成都市陶行知研究会秘书长李清,彭州市敖平中学党总支副书记、成都市陶行知研究会副秘书长唐磊,天府新区白沙中学校长涂晧,邛崃高埂学校校长李旭东,新津外国语实验学校校长何飞,都江堰市天马学校校长田林,天府新区白沙小学校长贾文群,川大附中校长助理严静秋,成都七中实验学校副校长谭红,成都七中实验学校副校长高彦春,成都七中实验学校校长助理许丽萍,成都七中实验学校校长助理梁大才及市陶会成员单位的代表参加会议。
上午,成都七中实验学校校长毛道生从时下的一些教育案例入手,提出将要讨论的话题,供大家酝酿:延时服务怎么有效实施、“他还是一个孩子”的教育之忧、党建育人的意义挖掘和实现路径、学校和老师如何化解家长间的冲突和纠纷、名牌大学生入职知名中小学的利与弊。
毛道生校长
经过参会代表的发言讨论,此次“时习会”的主题确定在“推进延时服务”、“家庭教育缺失带来的问题”、“党建育人”三个方面。
下午,参会代表按照既定的议题分别发布意见,阐述观点,进行研讨。
如何有效推进延时服务
严静秋:学校延时服务是一项民生性体验。
唐磊:延时服务要解决认识问题和实操问题。
李旭东:延时服务需要在“排课”、“计酬”方面平衡关系。
毛道生:延时服务重在提高“服务”质量。利用延时服务的机会,合理引进校外资源,丰富学校课程,尝试跨年级“混龄交往”,促进学校特色发展。
姚文忠:课后延时服务是政府服务民众的刚性要求。学校管理要根据自己学校的条件,创造服务空间,发挥教育和服务效益的最大化功能。
姚文忠会长
严静秋校长助理
如何有效应对家庭教育缺失带来的问题
田林校长
田林:学校要建立家长教育机制,要站在课程角度去思考家庭教育的未来。
李旭东校长
李旭东:家庭教育缺失的原因是多方面的。可以通过学校建立培训机制,提高家长的教育能力。培训方式可以全面培训和分类培训相结合,也可以成立家庭教育指导中心,充分发挥班主任的教育指导作用。
涂皓校长
涂晧:在认识家庭教育缺失的问题上,首先要分析哪些现象是由于家庭教育缺失造成的,然后给家长开“处方”,给予家长相应的指导帮助。在实践中,白沙中学大力开展家长培训:一是开办“校长有约”专项辅导;二是推送“微课”给家长,让孩子“辅导”家长;三是开设家长课程,考核家长,给家长发培训合格证。
毛道生:家庭教育和学校教育既是统一的,也是各有侧重的。厘清家庭教育和学校教育的边界,更有利于让教育的各个方面承当相应的责任。学校教育不能代替家庭教育,家庭教育同样不能完全胜任学校教育。只有家庭教育、学校教育各担其责,各施其职,各尽其能,教育问题才会迎刃而解。
姚文忠:教育是“群学”,教育活动是通过教师、家长、孩子共同“学习”完成的;教育是“杂学”,教育的内容涉及到习惯养成、知识建构、思想引领的方方面面;教育是“实学”,做教育就是做实实在在的工作。不论是学校教育还是家庭教育,每一件小事都能体现教育的功能。“庙小乾坤大”,一个家庭,一个班级,一个学校,教育的潜力都可以无限地挖掘。
党建育人的实施路径
唐磊:党的作用对各方面工作都起到关键性地指导作用。在学校,教师把专业发展放在第一位无可厚非,但是只有把自己的发展与党的建设、国家的发展放在一起的时候,个人的成长才会更快。所以,做学校党建工作,需要讲求方法,讲究策略。
唐磊副书记
何飞:党建工作要结合教学工作,把业务做在政治上。
何飞校长
贾文群:感慨七中实验“党旗飘扬在一线”的党建活动。白沙小学开展了党建“十个一”的活动,把党建工作和日常活动结合起来。内化于心,外化于行,融党的知识于课程之中,引领学生加深对党的认识,培养学生对党的感情。
贾文群校长
毛道生:中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,抓好党建工作本身就是学校的应有之义。然而,学校工作中客观存在党建与育人“两张皮”的现象。之所以如此,除了政治站位不高的思想问题之外,还源于没有充分认识到中国共产党的发展历史、信仰追求和工作方法等对教育本身丰富的教育价值。学校教育要主动自觉地彰显党建的教育功能,把党建和育人有机融合,照亮学校教育立德树人的现实之路。中国共产党的信仰追求所蕴含着的美好人生价值观,在帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”的同时,也给学校教育增添了巨大的力量。
毛道生校长
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