为贯穿“科研兴校”“以研促教”的科研管理指导思想，指导全校教师有效开展小课题研究，成都市泡桐树中学于2019年9月16日下午，邀请泡桐树小学陈铁军副校长带来了《用小课题推动教学发展》的专题讲座。
陈铁军副校长以泡桐树小学的小课题研究实践为例，将泡小教师在小课题研究实践中积累的宝贵经验与泡中老师们进行分享。
首先，陈铁军副校长带领大家对小课题的研究对象、研究主体、研究性质和研究要求进行重新认识和定位，明确小课题对教师专业发展的重要性。
紧接着，陈铁军副校长就老师们最关注的问题“小课题研究究竟应该怎么做?”给出了“三阶段九步骤”的回答。“三阶段”分别是指前期准备阶段，研究探索阶段以及成果处理阶段。前期准备阶段则包括选题、方案设计、立项申请、开题论证。研究探索阶段主要指课题实施和中期检查。成果处理阶段就包括了撰写报告、课题结项和成果推广。
然后，陈铁军副校长着重强调了在小课题研究过程中，老师们应该如何发现问题和分析问题。比如老师应培养自身的问题意识，应多分析学科小课题的价值和具体内容，以此最终实现用小课题真正推动自身学科教学的发展。
最后，陈铁军副校长还介绍了泡小对于教师科研的绩效考核及奖励机制，对泡中相关机制的健全和完善也起到了促进的作用。
课题研究之路漫漫无涯，成都市泡桐树中学希望通过持续不断的思维碰撞、智慧启迪，用小课题汇聚大力量，有效推动教育教学的快速发展。（成都市泡桐树中学）
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