12月20日，冬阳斜挂，暖意融融。继上午的物理学科拔尖创新人才论坛之后，由天府七中申报的成都市哲学社会科学规划办批准立项的成都市哲学社会科学规划课题《基于学教合一的初中育人模式创新实践研究》开题论证会成功举行。
出席论证会的专家有成都市社科联(院)党组书记、院长陈蛇，四川省教育科学规划办副主任、省教育科学研究所科研管理室主任王真东，四川省社科院哲学与文化研究所常务副所长岳茂良，成都市教科院院长助理黄祥勇，清华大学四川能源互联网研究院副院长刘毅，美国数学评论评论员、四川省数学会新闻发言人、四川大学教授邹云志，天府新区教科院院长刘长清，天府七中顾问委员会主任戴高龄，四川省教育学会管理专委会常务理事、成都市教育学会常务理事王明宪，天府七中荣誉校长刘国伟。
天府七中教育集团、天府七中课程联盟、成都市陈刚名校长工作室、天府新区陈刚名校长工作室、各兄弟学校的校(园)长和科研骨干列席了开题论证会。
天府七中张珩副校长主持会议
论证会伊始，成都市社科联(院)党组书记、院长陈蛇郑重宣读了课题立项通知。
受课题组组长陈刚校长委托，学校常务副校长张江平代表学校，从问题提出、文献综述和意义、研究目标和内容、研究思路与方法、研究措施和活动、预期成果和效果等方面进行开题报告的陈述。
天府七中常务副校长张江平
天府七中从2016年9月筹备之初，就积极关注时代发展要求、教育改革趋势和生命发展需要，充分运用文献研究法、行动研究法，从三年的办学实践中构建和提炼出了“学教合一的办学思想、全景立人的教育实践、选课走班的学教机制”这一学校文化的宏观设计，积极营造了“教育全课程、课程全素养、时空全覆盖、育人全参与、创新全方位”的“全景立人”教育新生态，尤其是在注重学生全面发展、尊重生命个体差异的前提下，成功进行了“一人一课表，每生有特长”的有效探索，在四川省内外产生了广泛的示范效应。
学校以该龙头课题为总领，分解了5个二级子课题、30个三级子课题和若干个微型课题。课题组希望和鼓励二级、三级甚至四级微课题，以小切口的研究视角，申请比总课题更高级别甚至国家级的课题。通过课题研究，不仅在“知”上，更在“行”上，让天府七中成长为具有引领性、标杆性的优质学校，为新时代全民提高义务教育质量提供天七经验，为新高考改革下的育人模式创新提供案例借鉴，为未来学校的育人模式系统性创新提供样本借鉴。
课题组汇报完课题后，与会专家进行了精彩点评。专家组对天府七中开题报告给予了高度评价：天府七中的课题开题报告是一份具有很高水准的开题报告，从问题到文献到目标到内容，有比较清晰的逻辑主线，融入了很多新观念、新主张。
该课题注重开发，具有天府七中特色的国家课程校本化资源，强化课程意识，让课程成为了天府七中最具竞争力的“武器”和“压舱石”。研究主题响应了新时代下社会对学校建设要求的号召，视野广阔，意义非凡。该课题由陈刚校长亲自领衔主研，定位准、站位高、有前瞻性，既彰显了天府七中对深化初中教育教学改革、提高义务教育质量的决心，又凸显了学校顺应新时代教育质量发展的办学思想，学教合一、全景育人模式前景可期。
专家们建议学校在对初中育人模式的研究基础上，将该研究范围延申到高中、贯通到小学，形成更加完整的体系，积极申报育人模式社科联基地，为成都乃至全国提供一个有天府七中特色的育人模式创新的典范。
最后，课题总负责人陈刚校长对与会的专家表示了衷心的谢意：各位专家的意见和建议使课题组进一步厘清了问题、明确了方向，为后续课题研究工作的顺利开展奠定了坚实的基础，同时也更坚定了学校利用科研平台给教师提供持续不断的养分的信心。
天府七中校长陈刚
科研，将劳动转化为智慧，将智慧锤炼成力量，将力量注入课堂。正如教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，那就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”
作为天府七中的“龙头”课题，此次市级课题的顺利开题，标志着天府七中教科研工作步入了新的发展阶段，鼓舞着全体怀揣育人初心的天七逐梦人在专业发展的过程中砥砺前行。(黄小林 通讯员 刘玉婷 晁寅)
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