为促进学区制改革，推进教学教研文化建设，促使学区教育均衡发展，在文昌中学学区教学与研究中心的安排下，2019年12月16日上午，由文昌中学牵头，组织了拱辰中学、宝林中学的物理、英语学科教师在拱辰中学开展了送教活动。
文昌中学作为学区牵头学校，选派了两名物理、英语骨干教师到薄弱学校拱辰中学上课、指导。整个送教活动分为三个部分：课堂教学展示、“深度学习之前置学习—导学案的概念和价值”讲座、学区物理英语学科教师教研交流。
文昌中学物理学科高在飞老师、英语学科王海燕老师分别在拱辰中学2018级2班和2019级3班进行了现场教学。两位老师具有较高的业务素养和极强的应变能力，对教材的挖掘很有深度和广度，对课堂教学中的各环节把握得当，充分地调动了学生的课堂学习积极性，达到了将课堂归还给学生的目的。
展示课结束后，文昌中学教科室主任梁洁做了“深度学习之前置学习—导学案的概念和价值”的讲座，梁洁主任提出了如何在基于学科核心素养下设计导学案，并就新授课、复习课、讲评课几种课型分享了导学案范例。最后她谈到：“真正的教学是引导、发掘潜藏在孩子内心的智能，让学生长成自己最美的样子!”讲座最后，拱辰中学喻虎校长发表了讲话，他强调拱辰中学推行的双学双创“五步教学法”与梁洁主任讲座中谈到的导学案理念异曲同工，老师们可以相互探讨和研究，融合校际间教育教学模式，进一步推进课改。此次讲座，让参与的教师受益匪浅。
展示课及讲座结束后，学区教师进行了集体议课交流。两位献课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。王海燕老师指出，平时在教学过程中应注意对学生进行情感教育。让学生懂得感恩，并提出教师应该相信学生，放手让学生做，学生才能成长得快。高在飞老师则从物理教育理念和方法上对青年教师存在的困惑给予了指导，同时也为怎样处理教材、作业、体现教与学的关系，如何调动学生积极性等方面提供了范例。之后观课教师积极发言，针对这两节课和自己的课堂实际教学情况进行交流和探讨，双方都在此次活动中感悟良多，收获颇丰。
梁洁主任就针对研讨活动中提出的困惑，从“如何让学生深层次学习”和“如何进行评价”两方面进行了解答。她强调，学区教师在实际教学中，应着力于学生的核心素养的培养，平时在教学中注重培养学生自主发现问题、解决问题的能力，培养学生终身发展的能力。
最后，拱辰中学校长喻虎就本次送教活动做了总结。本次送教活动得到了文昌学区各学校的积极配合和大力支持，圆满完成了预定的各项任务，收到了良好的活动效果。本次校际交流活动的开展，是学区教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，为实现教育资源共享，促进教育均衡，提升教师专业化水平开辟了新途径。（陈海燕 通讯员 汪鹏）
文昌中学学区
