为了利用课题研究平台，提升教师专业素养，提高学校教育教学质量，根据龙教科(2019)5号文件-《2019年度成都市龙泉驿区教育科研规划课题立项工作的通知》要求，成都市华川中学校推进区级课题《初中学校四全家访制度体系构建实践研究》课题工作。
5月26日下午4点，华川中学在四楼会议室举行区级课题《初中学校四全家访制度体系构建实践研究》开题仪式。龙泉驿区教育科学研究院教育发展研究部部长李明隆，龙泉驿区教育科学研究院副院长车万国，龙泉驿区教育科学研究院支部委员会书记罗登远，成都大学(师范学院)教授廖彩之，四川师范大学教师王东，学校校长龚诚以及课题组成员参加该仪式。
会上，成都大学(师范学院)教授廖彩之、四川师范大学教师王东结合实际情况，从研究定义、操作阶段、家校教育等方面对如何开展课题作了指导。学校学生工作处主任高辉祥对本次开题报告进行了解读，重点介绍了该课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究过程、预期成果等内容。
龙泉驿区教育科学研究院教育发展研究部部长李明隆指出了《初中学校四全家访制度体系构建实践研究》课题的三个好处，并对课题进行了梳理，认为其中还存在不到位之处，还需从问题意识、文献意识、数据意识、比较意识、行动意识、成效意识等方面进行改革。
龙泉驿区教育科学研究院副院长车万国、成都市龙泉驿区教育科学研究院支部委员会书记罗登远从课题研究的内容、理论支持、框架结构等方面作了细致入微的分析，对报告中呈现的闪光点作了充分肯定，同时认为结构框架、操作流程、互动形式、教学策略都有待研究和提炼。出席会议的老师认真聆听专家们的指导，开题仪式紧凑高效，知识含量极高，达到了很好的学习交流效果。
专家讲话结束后，学校校长龚诚对开题仪式作了总结性发言。他说，华川中学一直重视教科研工作，把它作为更新办学理念、加强学校管理、提高教学质量和提升教师素质的重要手段，专家们提出的建议是值得课题组成员借鉴的。新的课题，新的任务，新的思路，为什么要研究、研究什么内容、用什么方法研究、达到什么目的、采取什么措施是课题需要面对的核心问题，学校要加强领导，提高认识；加强培训，提高素质；注重管理，优化过程。只要全校凝聚力量，凝聚智慧，以科学发展观为指导，始终把教育和科研结合起来，用课题研究提升教育境界，用课题研究引领教育实践，不断创新，勇于进取，那么学校的教育教学工作一定会再上台阶。
教科研是立校之本，华川中学一直致力于以研讨促发展，以质量求生存，此次开题仪式为课题的顺利开展奠定了良好基础，将进一步推进教科研工作的进步。（李林 姚静 康堡城）
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