10月20日上午，温江区研培中心“基于实证的小学英语故事教学互动设计有效性研究”教研活动在踏水学校举行。区研培中心小学英语教研员李琳老师以及来自全区近80名小学英语教师参加此次活动。
本次活动分三个环节。首先，李琳老师组织培训。她以《基于实证的故事教学活动有效性研究》为题进行培训。
本次活动的第二个环节是课例展示。第一堂执教的是温江区实验学校宋阳阳老师，她展示了《Unit3 lesson1 Pass the ball》课堂教学。作为一名刚入职一个月的新教师，她的课堂充满了青春活力，借班上课的她，用她的活力与魅力很快的调动了踏水学子的英语学习热情。宋老师以生为本，注重评价，引导学生进行自主反思评价，发现问题及时介入引导。第二堂执教的是踏水学校的易碧江老师，她展示《Unit 3 lesson 2 Who’s that》课堂教学。易老师的课堂以疑为线，通过大量的问题、图片、大胆猜测调动学生的积极性，准确把握整个课堂节奏。易老师是一位资深教师，在多媒体操作、动画设置、课堂活动的设置、时间把控、学历案的运用等多方面获得在座老师的高度赞赏。
最后一个环节是议课教研组反思。区实验校教研组组长陈岚结合课例，根据课中量表记录的内容分析，进行教-学-评一体化设计与实施的反思，为在座的老师们回归自己的课堂进行教-学-评一体化实施与反思提供了很好的模板，大家受益匪浅。老师们针对两堂课例展开了热烈的互动研讨，现场展现出良好的专业学术氛围。
最后，教研员李玲总结发言。她再次强调：1、教什么，学什么，研什么；2、习惯养成越早抓越好；3、发现问题及时介入引导，根据反馈及时调整教学。（张红 通讯员 李瑞）
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