2021年3月25日上午9点，“北斗星”联组基于课程标准下“教学评一致”的教材解读活动在双流中学万科实验学校顺利开展。双流区教科院小学教育研究室主任冯之刚、各联组学校领导、二联组课题负责人、教科室主任、课题主研教师及各校学科教师参加了此次活动。
“北斗星”联组学校背景
据了解，“北斗星”联组是由成都市双流区西航港小学作为牵头学校，双流区棠湖小学(南区)、双流区彭镇小学、双流区龙池小学、双流区胜利小学及双流中学万科实验学校作为组员共同组成的联组学校，以此推进双流区小学第二联组课题研究工作有针对性、实效性的开展。
联组成员校逐一进行教材解读 “各有千秋”
棠小南区围绕《认识图形》单元整体分析、课时解读、教学设计案例分享以及小结这四点来展开教材解读。红石小学围绕年段教学目标、本册教学目标以及单元教学目标进行了教材解读。西航港小学课题组以课例的形式基于课程标准的教学评一致性的课堂学生行为进行研究。彭镇小学则是从应用意识、课标分析、教材分析总体阐述并且以三堂课例进行了详尽分析。龙池小学从“整体建构，解读单元要素；对比分析，细读单元文本”等方面进行了解读。胜利小学以北师大版小学数学“图形与几何”板块中的测量板块为例，进行教材解读以及教学实践探究。双中万科实验学校带来的教材解读贴近课题研究。以学历案为载体，将教材的解读融入学历案编写的方方面面。不仅将课程标准的解读细化为课时学习目标，同时各板块的编写遵循教学评一致性的课堂理念，每一板块分享总结经验，给出切实可行的建议。
双流区西航港小学杨雪莉、刘丙军、宋佳三位老师就课题研究以“观察物体”为例，在“听”“说”“练”三大课题研究内容上进行小学数学大单元主题教材解读，探究教学评一致下的深度课堂，助力“听”“说”“练”良好学习行为的养成。解读中，杨雪莉老师以一年级下册《看一看(一)》为例，着力“听”的养成”，强调利用教材培养学生听得清楚和听得明白的具体教学策略。刘丙军老师以三年级上册《看一看(一)》为例，着力“说”的能力培养。宋佳老师以六年级上册《搭积木比赛》为例，着力“练”的达成，紧扣课题研究，获得在场专家、领导和主研教师们的一致好评。
双流区教科院小学教育研究室主任冯之刚从为什么要解读教材、解读什么、怎样解读这三方面进行精准地点评，强调教材解读的必要性与重要性，还从教材解读与所做的课题之间的关联性对联组各校进行有针对性的指导，为西小课题组今后的研究工作指明了方向。小学第二联组学术秘书喻玮主任对联组下一步研究工作计划作了分享，进一步强化西航港小学课题研究工作开展的计划性和适切性。
西航港小学校长杨柳立足行动研究，提出了三个更加：研究活动更加聚焦、研究过程更加务实、研究成果推广更加及时。从三个不同的层面提出了新的愿望，相信在领导和团队的共同努力和带领下，课题组一定会收获更多的成果，为“北斗星”联组学校课堂改革和教师专业发展共享研究的智慧。（江蕾 通讯员 程丽 蒋静）
“听”“说”“练”,良好的行为习惯, 双流区“北斗星”联组
