一、百年名校底蕴丰厚
1.红色百年名校，省级示范优质高中
树德协进中学(原四川省立第一中学)是一所红色百年名校，省级示范高中，具有突出的办学优势和特色。学校勇担“为党育人、为国育才”使命，培养和造就了恽代英、李硕勋等革命英烈，石碧、黄汲清、钟山、李小文、张隆溪等中外院士，阳翰笙、李劼人、沙汀、袁珂等文化大家……在“树德广才，协进兴邦”的办学宗旨指引下，以培养“志高学渊，德懿慧明”卓越学子为重任，经树德中学领办并确立了“滋德弘道，以文化人”的办学理念，且以“红色协进”文化为内核，构建起“一体两翼三维”的优质办学共同体。
学校以树德中学领办为支撑，建立起了由国内外著名高中、高校，科研院所、高新企业，社区资源、家长力量等多方联动、深度协作的“一体两翼三维”优质办学共同体；学校拥有一支专业功底深厚、教学技艺精湛、师德师风高尚的师资队伍，高级近60%、区级以上名优骨干超60%，培养出了以考入清华大学的吴娅林为代表的大批优秀学子，“以入量出”和综合排名均位居全市同类学校前列，连续14年获市教育局表彰、青羊区特殊贡献奖，高中教育教学工作多年在全市交流；学校以厚重的百年历史和红色文化为支撑，建构起“三维两类三阶”的文化育人“协进课程”体系，强调身心的健康与协调、突出精神的富足与高贵、凸显智慧的发展与生成，既注重知识掌握，更强化综合素养培育，既注重基础过关，更强化思维训练与拔尖创新能力培养。
2.一流教授入驻，院士团队高端引领
杰出校友、中国工程院院士、四川大学石碧教授领衔的数十位博导、教授组成的专家团队，于今年4月在学校成立“石碧院士团队辅导站”。从此，誉满全国乃至全球的专家团队将长期入驻树德协进中学：
(1)面向全体学生长年开设科普讲座、通识性学术报告，拓宽视野、深刻思想、提高站位，全面提升学生的科学和人文素养，传承红色基因，培养“智勇诚朴”的协进人。
(2)系统推介一流高校的专业设置、一流学科的前沿动态，知晓“卡脖子”问题，激发热情、增添动力、科学规划，让学生融入民族复兴伟业，培养“德懿慧明”的践行者。
(3)实地走进以四川大学为主的一流高校研学，进入国家级高端实验室亲自实验、实践，明确方向、身体力行、提升素养，力求在高中三年内至少完成一项科研课题，培养“志高学渊”的奋进者。
(4)在石碧院士的亲自关怀下，对标“菁才计划”“强基计划”等成长平台要求，全面梳理并提炼研学成果，历经各类高水平大赛砥砺，顺利进入国内外一流高校深造，培养“协进兴邦”的接班人。
三年的高中生活、三年的教授陪伴，“石碧院士团队辅导站”必将铸就同学们的非同凡响！
江霞博导
黄鑫博导
张文华博导
刘次林博导
刘旭博导
石碧院士
3.两类特优资源，助力学子卓越成长
1.与树德中学实现“五统一”，走“集团办学、专家治校、优势扬长”之路，在主题教研、教学指导、高考备考、师资培训、资源共享等方面，与树德中学实现全方位的同步对接。
2.引进并整合国内顶尖名校的网校(成都七中、北京四中)资源，同步推动课堂协作、备课研究、学术研讨，并对应组建不同教学方式的品牌班级，惠及全体学生。
“小”学校、“大”教育，同学们在树德协进精致典雅的校园里独享北京四中、成都七中、成都九中“三校合一”的资源精华，迈上卓越成长的阶梯！
北京四中名师授课
成都七中直播教学
成都七中直播教学研讨
树德中学备课交流
学校承办树德集团学术年会
与树德中学研讨交流
二、成长平台丰富多元
1.活动精彩纷呈，搭建学生发展平台
学校以“红色协进”书香校园建设为支撑，为学生开掘出丰富的课程学习资源，构筑了广泛的实践体验基地，搭建起高端的成长发展空间，建构起立体的育人系统，开展丰富多彩的学生活动，每年既有艺术节、体育节、话剧节等文体节庆，又有读书沙龙、征文演讲、故事展播等主题分享；既有合唱、模联、科创等社团活动，又有党史教育、“一带一路”、科技前沿等主题研学，让学生进行智慧的心灵交流、多元的人文体验、深刻的生活实践，为学生的全面发展、卓越成长搭建丰富多彩的平台。
2.各方交口称赞，优质学校声誉鹊起
春来十里飘香，夏有红花满墙，秋有银杏盖地，冬有雪花来访。树德协进中学的美丽姿态成为了一道靓丽的风景线，在树德协进学习，我深刻感受到了“树德广才，协进兴邦”的学校宗旨，师生关系和睦，同学相处融洽。课堂丰富有趣，活动丰富精彩。同学们学习百年校史，传承红色文化，先烈前辈们的故事，激烈着一代一代的协进人奋发向上。
——2019级10班学生王思琴
近年来，学校发展一路高歌猛进。学校层面高屋建瓴有长远眼光，中层踏实有效创造性策划组织，一线师生更是实实在在积极投入，在培养知行合一人才上下了功夫，见了成效。高一年级“诗歌阅读活动”“诗歌朗诵比赛”等网红项目，高二年级的“辩论大赛”“课本剧节”在区内引起了极大反响，教研员在全区强力推荐……学校努力让学生“成人”，而不是读死书的“两脚书橱”。在学中实践，在实践中学，学以致用，知行合一。
——退休教师蔡小梅
熟悉树德协进的家长可以穿过宽窄巷子拥挤的人潮到达树德协进中学，如果您第一次去这所学校，导航“成都市西胜街18号”便可。作为树德协进中学孩子的家长，当初孩子是通过指标到校来到这所学校的。早晨7点多、晚上8点多，都有许多和我一样的家长在树德协进中学校门口等待接送孩子，因为学生上完晚自习才能回家。闲等孩子时，我会在校门口看看校史展示墙，上面有学校的发展历史和办学特色等内容。不得不称赞的是学校组织的校园活动、发展的学生社团和丰富的校本课程。记得上次帮孩子选选修课时，好几个选修课没过几分钟就满额了，小说、历史风云、音乐之声、太极、英语演讲、雅思、美味厨房、协进农场等课程十分抢手，好在提前进入选课界面，手机电脑并用选到了孩子喜欢的羽毛球。学校真正地将“育人为本，德育为先”的思想贯穿于平时的教学工作中。
作为一个家长，我觉得树德协进的绿化做得特别好，每次开家长会，都会走那条幽静的绿色长廊，被花花草草簇拥的感觉很舒服，夏天的时候，绿荫下孩子们读书的话应该很惬意。除此之外，学校的各个标识牌设置的醒目，陌生人参观的话应该也不容易迷路。
这些仅仅是我个人对树德协进的一个印象。现在孩子高一，我就希望她能在这里阳光健康地成长，向老师和同学们多交流、学习，也希望树德协进中学发展得越来越好。
——2020级4班家长张晓梅
各位同学你们好！
树德协进是有着一百多年历史的学校，走进校园，你可以感受到浓浓的历史底蕴。走进校园你可以感受到树德协进的特色文化——红色文化。树德协进的学校活动可谓丰富多彩，每年都会举办运动会、篮球赛、艺术节、辩论赛、研学旅行、话剧比赛、诗词朗诵比赛等活动。学校中的每一位老师又优秀又负责任，每到下课时，办公室、走廊上、教室里都有老师们被学生围住耐心讲题的场景，形成了一道靓丽的协进风景线。
——高二10班学生肖芊芊
高中是孩子中学的关键阶段，是人生成长的重要时期。选择一所好的高中，是每一个家庭的愿望。选择合适孩子成长的环境，更是每一个家长最真实的愿望。
“成都的陕北公学”“树德广才，协进兴邦”，红色百年名校，飞速跃升的教学质量，特别是勇于进取、敢于担当为核心的“协进文化”深深打动了我们。树德协进就是我们和孩子期待美好的地方！
在树德协进老师的谆谆教诲、循循善诱之下，孩子们有了自己的目标，更加积极热情，更加觉得生活有意义。
在树德协进杰出校友的友善相助下，孩子的努力和坚持，每一点细微的进步，我们都看在眼里，乐在心里。
从心出发，静待花开。
人生路漫漫，在关键的青春期，树德、协进！
——高一年级八班家长蔡春生
校园虽小，但环境优美，空间利用巧妙，“麻雀虽小五脏俱全。”有池塘、绿荫、长廊，环境舒适，坐落于名胜古迹，自会受到历史的熏陶，在此间休息或阅读，也可谓是人生一大美事。百年老校，其文化底蕴也就好比滚滚江河，浩浩荡荡。如此底蕴，其师资也不容小觑，有经验丰富的老教师无微不至的关心和年轻一代精英老师的个性课堂，再加上成都七中的网课以及北京四中网校辅助，帮我等更上一层楼。在校园，你可以看见运动场上努力挥洒汗水拼搏奋斗的同学，在教室安静复习的同学，在办公室排着队询问老师的同学，又或是在走廊激烈讨论，让思想激烈碰撞的同学……这样的氛围怎能不爱？
——2020级9班学生杨涵一
学校注重学生德才并举，奖励处罚条例明确，纪律严明。老师对学生非常负责，老师们工作认真、亲切友善，重视学生心理问题，学校设立了“心理咨询室”，及时了解、帮助学生。学校校园文化建设十分到位，墙上展示的树德协进杰出校友，有建校之初为国献身的革命先烈李硕勋，有红色年代不惧牺牲的十二桥烈士，也有为东风导弹做出卓越贡献的钟山院士，还有当代化学皮革专家石碧院士……同学们从学校辉煌的历史中领悟到了学校红色文化——忠诚祖国，服务人民，勇于进取，敢于担当。杰出校友成为同学们学习的榜样，激励同学们进步，为祖国的未来贡献力量。
——高2019级6班樊运婷家长
学校具有良好的学习环境，严格的学校制度，环境优雅，氛围和谐，教学严格，育人为主，学校还有丰富的课外活动，如运动会、艺术节、体育节、话剧节、辩论赛……学校的环境优美，有百年的银杏树，长廊里的七里香，满墙的三角梅……教学设备齐全，尤其是我们的学术厅和实验室，教室配备多媒体设备和空调。学校课程设置丰富、合理，每周都有美术、音乐课，陶冶了同学们的情操，每天都有体育或体锻课，增强同学们的身体素质。
——高2019级6班樊运婷
三、品牌班级因材施教
1.基地班，助力特优生脱颖而出
以树德中学为依托，借力北京四中网校资源，开设“成都市拔尖创新人才早期培养基地班”，在现代技术手段辅助下，采用“常规知识提前预学-疑难攻关课中交互-精准提升专项强化”的“三段式”教学模式，同时辅以全国竞赛专项训练，让特优生脱颖而出。
2.网班，成就资优生高位发展
以成都七中资源为主体，开设“网班”，采取“预学问题准备—课堂互动跟进—课后改进完善”的自主学习模式，实现“一教一辅、双师引导、教考同步、资源共享”，成就资优生的高位发展。
3.实验班，促进学生适性成长
借助北外学科特色，共享基地班、网班资源，开设“实验班”。采用“问题串引、师生协同、教学协进、当堂过关”的问题解决模式，重全面参与、习惯养成、夯实“三基”、即时反馈，实现每个学生提升的最大化。
“听说读写”“讲练议究”是所有班型教学结构的最大共性，启发式、项目式、情境式、体验式是所有班型教学方式的常见形态，精熟的教学形态中，一定有一款最适合于你并助力你的卓越成长。(赖波)
