为进一步落实“双减”政策、深化“同课共构”教学模式，在课堂教学的提质增效上下功夫，巩固教育教学成果，带动学校教学质量的长足发展，2022年11月2日，成都石室锦城外国语学校教务处组织全体教研组长召开了教研组长会，李彬副校长、陶瑫主任、邓冬梅主任以及各位教研组长出席了本次会议，会议由教务处陶瑫主任主持。
数学教研组长黄征老师就本组的“同课共构”经验进行了分享和交流。在授课前，对于“同课共构”需要有一个充分的理解，明确“同课”即同一节课。
在授课时，教师应该关注到每一位学生，特别是没有主动参与的学生；教师需注意自己板书的书写；教师需充分分析每个班级的学情，注意上课的节奏，发挥学生的主观能动性。
最后，数学组对前期阶段的“同课共构”活动做了一些反思和总结。
对于“同课共构”这一新的教备组集体备课形式，教务处主任陶瑫老师表示，“同”和“共”不能流于形式，而是要在培养学生核心素养的方法、途径上下功夫。接着，她对近期的教学工作作了通报，包括教案的检查、学生学习情况记录表、科研年会等。
教科室主任邓冬梅老师对近期老师们各项教育教学比赛的情况进行了简单说明并倡导各组积极参赛。
最后，分管教学副校长李彬老师对本次会议进行总结并强调了以下几点：第一，凡是参与同课共构的备课组都应该有过程性材料；第二，他提出聚焦核心素养、学科育人、大单元教学观三个关键点并再次强调应该将“双减”工作落到实处，对于学生作业的布置需要充分发挥其针对性和科学性。
“同课共构”还在进行中，成都石室锦城外国语学校的教学科研正走在路上，未来可期。（江蕾 通讯员 岳晓瑞 王芳）
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