为进一步加强教师队伍建设，引领教师专业化成长，提升教师的课堂教学能力，促进学校教育教学质量的可持续提升，新都区蜀龙学校于11月启动教师职业素养发展性评价诊断工作，特邀请成都市各学科教研员、领衔人等多位名师、专家走进蜀龙学校，从随堂听课、教师汇报、专家“面对面”诊断解惑三个环节对学校教师进行了课堂“问诊”、教学“把脉”、专业“导航”。本次问诊涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育10个学科。
随堂听课
教师汇报
专家“面对面”诊断解惑
诊断总结
12月18日，初中部召开了教师职业素养发展性评价诊断总结会。本次总结会由李欣奕老师主持，邀请了五位问诊老师分享心得体会。问诊老师从不同方面讲述了她们的感悟以及如何进一步提升自己教学水平的方向和措施。最后由董雪蓉主任和严德俊书记分别进行了总结发言。
董雪蓉主任从四个方面进行了关键字词的总结，希望老师们以本次问诊为契机，以更高站位、更实措施、更强担当，加强与名优教师团队的合作交流，深耕课堂，深研教学，期待有更多优秀教师成长起来，助推蜀龙教育前行。
严德俊书记分享了此次问诊感悟，重点传达了专家们的反馈意见，同时对老师们提出了可行的建议和指导：一是要站稳讲台，认真备课；二是要关爱学生；三是要把握教学节奏；四是要学会放手，信任学生，争做学生的脚手架和成长背景。
教师问诊是提升教师专业能力的契机。路漫漫，其修远兮，教育的道路需要教师们在不断探索与实践反思中走出来。蜀龙教育人秉承“借他山之石，琢己成长之玉”的精神，不断汲取养分，取长补短，继续深耕课堂，为教育教学质量的全面提升行而不辍！（翁玉华 通讯员 李欣奕）
蜀龙学校,聚焦发展核心素养,未来教师形象
