2024年，成都七中育才学校银杏校区围绕集团课堂教学改革“三年攻坚行动”，积极展开了一系列的实践行动和回应；其中的一项重要活动——“精品读书活动、营造书香校园”，就是学校课堂教学改革重要的行动之一。
读书是人生的必修课，对于学校课堂教学改革和教师专业成长具有不可忽视的重要性；学校把系列化的读书活动作为教学改革的重要项目之一，就是要以读书活动为重要载体推动学校课堂教学改革的发展，为学校教学改革注入新的活力和智慧。
从个体意识到观念转变：
共读——转变教与学的观念
回应课改需要每一位教师的行动，行动的改变来自于观念的改变，观念的改变来自于思想的改变。本学年学校组织全体教师完成寒假读书任务，共读一本好书《教育常识》。开学初每一位教师提交读书心得和读书札记，学校教导处对每一篇读书心得进行查重复率的检测。
同时，学校也开展序列化的“晒读书心得活动”，执行校长带头“晒读书心得和读书心得查重率”，紧接着是行政干部“晒”，行政干部“晒”完教备组长“晒”，教备组长“晒”完全体学科教师“晒”。
这一篇篇的读书心得与感悟，都是老师们对教育的深刻思考，更是对教育常识的坚守。
从群策群力到破局革新：
研读——转变教与学的课堂方式
群体输入——课改研读
回应课改需要全体教师的行动。学校认为研读专业类书籍是教师破局课改的关键，在面对课堂教学改革中的挑战和问题时，教师可以从专业类书籍中获取灵感和解决方案。本学期初学校围绕课改就紧锣密鼓地开展了教师全员研读专业书籍活动。
学校将厚重的整本书内容拆分为每月阶段性的读书活动计划，让老师们在繁忙的教学工作中有时间读书；老师们会根据阶段性的读书计划，明确自己的读书进度，每月月底完成阶段性读书心得的上交。
群策输出——课改沙龙
全员性的研读输入，应当有高质量的输出。学校呼吁老师一定要边教学边研读，真正做到教学研究一体化推进，形成老师们的自我课改反思。为此，学校每周、每学科组织一次课改沙龙，校级领导与行政干部全程参与课改沙龙，与老师们一起来一次属于课改的“头脑风暴”，真正的做到为课堂教学改革助力——做中学、学中做、改中进。
群力实践——课改实施
根据课改设想再到课改沙龙论证，最后到课改实施，“输入——输出——实践”，这是学校认为比较可行的一条课改实践路径。课改实施是课改最为关键的环节，是真正的课改落地。
因此，本学期之初，学校全学科就将课改落地到实处，将论证过的教学设想深入到课堂，也让学校课改的美好构想“落地生花、开花结果”。
从全时空阅读场域到赋能变革：
慧读——转变教与学的学校行动
回应课改需要学校整体架构。学校围绕读书赋能展开了一系列的学校行动，为课堂教学改革整体赋能，注入新的活力与智慧。让课改从“低位”走向“高位”，让教育从“育己”走向“育他”，让教师成长从“深刻”走向“立体”。
每周慧读活动——“线上+线下”一起读
学校从去年开始就坚持推进“线上阅读活动”，每周精选一篇有关教育教学的文章分享学习，每周随机抽选教师在“QQ群”内分享读书心得感悟，每学期形成教师读书心得摘选集。
学校从去年开始每周线下开展常态读书活动——《深度阅读 让生命精彩》，为老师们在繁忙紧凑的工作中，寻觅一个让自己静下来的地方。
每月慧读活动——读书沙龙 畅享交流
学校每月也会组织老师们进行读书分享活动，老师们围绕教育教学的困惑在书中找寻答案，与会共读的老师分享属于自己的想法和思考。同时，在读书沙龙活动中，学校也会定期邀请校级领导参会，开展“校长有约”谈话谈心会，让校级领导努力成为教师生活上的热心人、教育教学路上的帮扶人、工作学习道路上的引路人。
每学期慧读活动——阅读分享 好书推荐
每学期学校都会召开一次的读书分享大会，老师们在会上进行多主题的读书交流分享；名优语文教师进行现场导读，分享读书方法与技巧；学校也会邀请校级领导参会，分享读书寄语和书籍推荐。
学校未来将继续立足教书育人更要读书的理念，努力营造书香校园，助力课堂教学改革，助推学校办学品质高位发展。（江蕾 通讯员 周洋 魏鑫玉）
七中育才银杏校区,从阅读到变革,转变教与学方式
