邂逅文物，相约博物馆
从“知识传递”到“素养生长”，成都市第四十三中学校历史组打破课堂边界，活化历史知识，让同学们在假期中相约博物馆。这场博物馆之约将教材中的文字、图片转化为真实可感的文物、场景，帮助学生建立历史的空间感，是对课本知识静态描述的有益补充。
历史组教师李岚副校长说到，“我们设计任务驱动式探究，目的是让学习从被动接受转向主动建构。另外，接触本土文物能激发学生的文化认同，并且利用博物馆的‘神秘感’，如未解之谜展品会激发学生的好奇心，唤醒学生自主内驱力，达到课外延伸学习、主动探究目的。”
非遗春潮涌 青春解码忙
2024年12月4日，中国春节，申遗成功。“中国年”成为“世界年”，申遗背后，“春节”蕴含着怎样的文化内涵？贴年画、挂春联、赏灯会，写入非遗文本的民俗活动，承载着怎样的中国传统文化魅力？年夜饭中藏着怎样的情感与记忆？一起来看看四十三中孩子们眼中的春节！
历史教研组长黎维杰老师总结：走进博物馆和收集春节的民俗，都是通过“真实情景+实践探究”，实现“知识活化——能力提升——情感升华——素养生长”的递进效果。历史探究性作业不仅让知识生动而立体，更培养了学生的实证精神、文化自信和创新思维，是落实历史学科核心素养的有效路径。（陈海燕 通讯员 周茜）
成都四十三中,博物馆触摸历史,灵蛇年解码非遗
