今年，成都墨尔文学校迎来第五届“Exploring the World（ETW）Day 探索世界成果展”。
今年ETW最大的不同在于项目成熟度和展示形式的全面升级, 孩子们对主题的理解更加深入，表达方式也更为多元。
回顾ETW五年发展历程，它作为成都墨尔文小学部项目式学习的代表，已从1.0阶段迈入2.0阶段，并有望在2025-2026学年进入3.0阶段。ETW课程以项目为基础，融合多学科知识，强调通过团队合作、思辨、沟通、展示和演讲，全面呈现学生因“好奇”而驱动的探究过程。
从课程基础来看，ETW课程起步时，教师团队借鉴IB课程理念以及美国、中国香港的教育模式进行研发实践。发展至2.0和3.0阶段，课程进一步依据IB和IPC（国际小学课程）标准完善，授课语言也随学生综合素养提升，由双语教学逐步过渡到全英文教学。
上周，第五届成都墨尔文ETW成果展在户外喷泉大道如期举行。
此次展示主题丰富，涵盖微观昆虫世界、抽象时间概念、神秘古代文明和无形空气奥秘等。
一年级开展《蚂蚁的世界》主题探索，孩子们首次参与ETW展示，从蚂蚁王国的神秘面纱到生存环境、交流方式，他们自信展示学习成果，成长为优秀解说员，以实际行动证明成长。同时，一年级在英语ETW中与二年级共同探索了《The Magic Toymaker（魔法玩具制造商）》，设计了如旋转陀螺和视觉玩具等玩具。
二年级带来《与“蜗”相遇》探索，孩子们化身“小小科学家”，探究蜗牛习性，研究触角和腹足奥秘，讲解蜗牛消化过程，展现细致入微的观察力。在英语ETW中，二年级注重实践创造力和设计，制作了棋盘游戏等作品，进一步提升他们的创造力和设计能力。
三年级聚焦《空气的秘密》，设计多样实验和体验项目，如“水吹画”“心愿风铃”，展现空气美丽与魅力，彰显创意与理解。在英语ETW中，主题《Different Places，Similar Lives》引导学生研究全球文化和气候，创建教室博物馆，甚至拍摄学校介绍视频，拓宽国际视野。
四年级深入研究抽象“时间”概念，自制月相模型讲解年月日由来，用汽车模型展现交通演变，借助化石标本领略生物变化，彰显自主探究与创造力。在英语ETW中，四年级研究了跨大陆的文化相似性，同时提高了展示技能和语言运用能力。
五年级分为三个小组，三星堆组制作青铜神树模型等，凯旋门组制作对比模型并设计问答装置，巨石阵组制作实验墙与模拟装置，各组通过互动方式揭开古迹神秘面纱。在英语ETW中，五年级学生成为村庄设计师和地理学家，研究真实社区并构建模型、地图和时间线，展现出色的团队协作和细节把控能力。
五年来，ETW课程见证孩子与教师的成长。这场ETW成果日，无论是用英语还是中文，都凸显了学习的真正意义：想象力、韧性、创造力和连接性。
站在新起点，展望2025-2026学年ETW全英文阶段，学校满怀期待，相信ETW课程将继续为孩子提供优质教育，助力他们在探索世界中不断前行。（翁玉华）
成都墨尔文学校,Exploring the World（ETW）Day 探索世界成果展
