为推进教研培一体化智慧研修的体系构建和实践探索，打造高品质智慧研修教研新样态。近日，成都高新区初中物理学科教师发展基地在电子科技大学实验中学尚丰校区举办“基于思维进阶的跨学科实践”教研活动。
本次活动中，尚丰校区何苗老师带来《跨学科实践—眼睛》课例展示，高新区九年级教师以及王志超—舒冬名师工作室老师组成线上评课团队进行研讨学习。高新区内八年级物理教师及校领导齐聚科中，共赴这场教育交流盛会。
明眸善睐：三轮迭代打造三阶好课
本次研修以“问题链驱动—实验探究—成果物化”为主线，依托智能研修平台完成课例迭代。
眸中星火：点燃跨学科思维火花
团队研修成果在电子科技大学实验中学尚丰校区进行了展示。活动伊始，由电子科技大学实验中学尚丰校区执行校长尚宝泉为本次教研活动致辞。
电子科技大学实验中学尚丰校区初二物理备课组长何苗呈现课例《跨学科实践：眼睛》，课堂以四个任务为主线，完成三个实验探究，从认识眼睛到探究近视眼、远视眼成因及矫正，最终回归生活，提升学生爱眼护眼意识。
示范课后，各教师讨论热烈，一致认为本堂课教师教态自然亲和，课堂氛围融洽。教学融入跨学科实践，聚焦爱眼护眼主题，有效帮学生建立护眼意识。
通过桶状固定光屏的设计，直观模拟视网膜不可移动的特点，化抽象为具体，助力学生理解相关原理，教学方法实用，达成良好教学效果。
最后，教育发展中心舒冬老师结合课例，深度解析跨学科课堂设计要点。舒冬强调问题设计需跳出机械重复，从核心问题延伸出精准有效的问题串，实现过渡、深入、探究的教学目标；同时提出知识点衔接可借鉴眼睛与照相机的成像共性及区别对比，让跨学科融合更自然深刻。
放眼未来：教研成果的远见价值
电子科技大学实验中学初中物理组教研组长李阳老师以《基于真实情境的初中物理跨学科校本活动实践研究》为题，结合科大实验“尚丰+天骄”双校区学情差异与校本资源，系统阐释“情境创设—学科融合—思维评价”的校本研修实操路径。
电子科技大学实验中学尚丰校区文兵前老师以《教研培一体化智慧研修设计与实施研修报告》为题，系统拆解“目标对齐—流程重构—数智赋能—成果迭代”的校本化研修设计逻辑，结合电子科技大学实验中学初中物理教研组的实践案例，详细解读如何依托智能研修平台实现“研前需求诊断、研中过程追踪、研后效果评估”的全链条闭环，重点阐释“五环节”常态模式与学科教学痛点的适配策略，为区域学校构建可复制、可迭代的教研培一体化体系提供了方法论支撑。
参会领导高度评价本次研修活动，认为其精准呼应新课标素养导向、学科融合要求，形成的跨学科课例具有较强复制价值。
此次活动为区域物理教师搭建了优质交流桥梁，积累教学经验。电子科技大学实验中学也将持续深耕跨学科教研，以智慧研修助力教育高质量发展，让物理学科焕发更强育人活力！（黄小林 通讯员 何苗 杨景华）
电子科技大学实验中学,教研活动
