为积极响应国家课程改革理念，达到减负提质的效果，成都石室联合中学（西区）深入推进费曼学习法课程改革。开学以来，学校已成功开展小组文化展示、班组文化展演等氛围营造活动。近期，该校课改已进入以“学生能力培训”为核心的重点推进阶段。从系统培训到专项打磨，再到班级竞技，小老师们在层层历练中蜕变成长，以“输出”为支点撬动“输入”的深度与质量，让智慧在分享中传递，让成长在实践中扎根。
系统培训，筑牢教学根基
成为一名合格的小老师，既要扎实掌握知识，更要学会高效传递，这恰恰契合了费曼学习法“用输出检验输入，用表达深化理解”的精髓。在第一阶段的培训中，学校邀请骨干教师组成指导团队，将培训重点聚焦教资教态、声音控制、站姿规范、手势运用等核心基本功，同时系统开展小白板与多媒体运用、板书设计与书写规范等实用技能培训。培训现场，指导老师结合具体场景亲身示范。
学科专项，打磨专业锋芒
进入第二阶段的学科专项训练，学生们在语文、数学、英语各科指导老师的协助下聚焦各学科重难点内容深耕细作。训练过程中，同学们相互听课、互评互助，在交流中借鉴优点、弥补不足。
班级竞技，绽放青春风采
经过前两个阶段的充分准备，最激动人心的班级比赛环节如约而至。讲台上，他们或条理清晰地解析知识点，或生动形象地演绎解题过程，或从容不迫地与台下同学互动答疑，板书设计简洁规范，语言表达流畅自然，每一个细节都展现出扎实的准备和专业的素养。评委老师从教学内容、语言表达、课堂互动、台风仪态等多个维度进行公平公正的评分，最终评选出各班优秀小老师。比赛不仅是技艺的比拼，更是成长的检阅。小老师们在站上讲台的那一刻，不仅完成了知识的传递，更在实践中深刻体会到“教学相长”的真谛，也实现了从“外显能力”到“深层素质”的跨越。
此次“学生能力培训”活动，是该校费曼学习法课程改革的生动实践，为学生搭建了展示自我、提升能力的广阔平台。活动通过“输出倒逼输入”的机制，构建起“能力（表达）—思维（逻辑）—知识（储备）—品格（勇气、热情）”的成长闭环，不仅有效锻炼了小老师们的逻辑思维、语言表达和课堂管理能力，更在悄悄塑造他们的核心品格，助力培养“会学习、能创造、有温度”的完整的人。这既契合未来社会对人才的核心要求，也让“互助学习、共同进步”的良好氛围在校园蔚然成风。
未来，成都石室联合中学（西区）将持续深化课程改革，探索学生能力培养的多元路径，让更多学生在实践中发掘潜能、绽放光彩，让成长的力量在校园里生生不息！（黄小林）
成都石室联合中学（西区）,减负提质
